【題目】莖中的導(dǎo)管是運(yùn)輸水分的管道，導(dǎo)管是由一個細(xì)胞構(gòu)成的。

【答案】錯誤
【解析】解：植物體內(nèi)主要有兩條運(yùn)輸管道﹣﹣導(dǎo)管和篩管．導(dǎo)管是植物體內(nèi)木質(zhì)部中把根部吸收的水和無機(jī)鹽輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)，不需要能量．導(dǎo)管是為一串管狀死細(xì)胞所組成，只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的，而且上下兩個細(xì)胞是貫通的，因此導(dǎo)管變成了上下中空的管道，就像我們在生活中見到的水管，水可以在里面自由流動．不但莖的內(nèi)部有導(dǎo)管，根和葉里面也有導(dǎo)管，它們是相互連通的．植物體就是靠根、莖、葉的導(dǎo)管把水運(yùn)輸?shù)街参矬w的全身．此時溶解在水中的無機(jī)鹽也一并被運(yùn)輸?shù)街参矬w的全身．
故答案為：錯誤
本題考查導(dǎo)管的位置及功能的知識．本知識結(jié)合莖的結(jié)構(gòu)圖及各部分功能進(jìn)行分析．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了檢測教室里細(xì)菌和真菌的分布情況，小明作如下探究： 步驟一：取兩套裝有同一種培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，密封好，分別標(biāo)記為甲、乙，并進(jìn)行高溫滅菌，置于無菌環(huán)境中（圖一）。

步驟二：將甲培養(yǎng)皿的蓋子打開，暴露在教室的空氣中 5~10分鐘，再蓋上蓋子，封好，乙培 養(yǎng)皿不做處理。

步驟三：將甲、乙兩個培養(yǎng)皿放在一個適宜細(xì)菌和真菌生長的環(huán)境中培養(yǎng)，幾天后觀察實(shí)驗(yàn) 結(jié)果（圖二）。分析下列問題：

（1）步驟二中甲培養(yǎng)皿暴露在空氣中，乙培養(yǎng)皿不做處理的目的是形成一組________實(shí)驗(yàn)，其中實(shí)驗(yàn)組是____，對照組是_________。

（2）圖二的實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，有細(xì)菌和真菌生長的是____培養(yǎng)皿，無細(xì)菌和真菌生長的是____培養(yǎng)皿。

（3）如果小明想要探究的問題是：教室里分布著細(xì)菌和真菌嗎？根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是_______________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝗蟲對禾本科作物危害很大；青蛙被稱為田園衛(wèi)士；蝗蟲、青蛙它們分別屬于（ ）

A．環(huán)節(jié)動物、爬行動物

B．節(jié)肢動物、兩棲動物

C．線形動物、兩棲動物

D．扁形動物、爬行動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于腔腸動物，下列說法錯誤的是（　�。�
A.珊瑚蟲、�？际乔荒c動物
B.都是生活在水中
C.腔腸動物一般是脊椎動物
D.體表有刺細(xì)胞，有口無肛門

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青蛙是兩棲動物，其幼體生活在水中用 呼吸；成體水陸兩棲生活，用 呼吸，同時用皮膚輔助呼吸。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物先天性行為的控制因素是（　　）
A.環(huán)境因素
B.遺傳物質(zhì)
C.后天“學(xué)習(xí)”所得
D.親代練習(xí)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列都屬于魚類的一組動物是（　�。�
A.金魚、比目魚
B.鯧魚、鮑魚
C.帶魚、揚(yáng)子鱷
D.鰱魚、墨魚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是一個非洲草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中共有___________條食物鏈，該食物鏈中的生物之間存在著_______________的關(guān)系。

（2）請寫出其中最長的一條食物鏈：________________________________________________。

（3）圖中_____________是生產(chǎn)者，其他生物屬于_____________ 者。

（4）若人為的大量捕捉蛇，則短時間內(nèi)鼠的數(shù)量會_____________，鷹的數(shù)量會____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列材料中能作為制作培養(yǎng)基的凝固劑的是（ ）

A．瓊脂 B．牛肉汁 C．白糖 D．土壤浸出液

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同步練習(xí)冊答案