5.對(duì)于某種生物個(gè)體來(lái)說(shuō),有利變異是指( 。
A.對(duì)人類有益的變異B.對(duì)生物自身生存有利的變異
C.可遺傳給后代的變異D.可以提高產(chǎn)量的變異

分析 對(duì)于生物自身來(lái)說(shuō),有的變異有利于它的生存,叫做有利變異;有些變異對(duì)生物的生存是不利的,叫做不利變異.

解答 解:遺傳是指親子間的相似性,變異是指親子間和子代個(gè)體間的差異.生物與環(huán)境相適應(yīng),環(huán)境不斷變化,因此生物只有不斷變異,才能適應(yīng)不斷變化的環(huán)境.
有的變異對(duì)生物個(gè)體本身有利,有利于個(gè)體生存的變異是有利變異;對(duì)個(gè)體生存不利的變異是不利變異.如玉米的子代有高桿和矮桿的變異,高桿有利于玉米的生存,是有利變異,矮桿不利于玉米的生存,是不利變異.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記變異是否有利,是對(duì)生物個(gè)體本身而言,不是對(duì)人是否有利.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.2003年“非典”期間,某醫(yī)生給患者治療時(shí)感染了SARS病毒,他用康復(fù)患者的血清給自己注射,很快痊愈并重返工作崗位,這是因?yàn)榛颊哐逯泻邢鄳?yīng)( 。
A.抗原B.抗體C.淋巴細(xì)胞D.吞噬細(xì)胞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.食物進(jìn)入人體后,經(jīng)人體的消化、吸收、利用并形成殘?jiān)蛷U物被排出體外,如圖示相關(guān)的一部分生理過(guò)程,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答問題:

(1)牛奶中所含的蛋白質(zhì)  是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì),圖中a表示營(yíng)養(yǎng)成分的吸收過(guò)程,吸收后的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)隨血液循環(huán)最先到達(dá)心臟的腔室是右心房.
(2)圖中b、c表示氣體從外界進(jìn)出肺的過(guò)程,進(jìn)行b過(guò)程時(shí),膈肌應(yīng)處于收縮.
(3)圖中e表示腎小管的重吸收  作用
(4)小明體檢時(shí)發(fā)現(xiàn)尿液中含有葡萄糖,則可能是胰島素  分泌不足造成的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.圖甲為人體血液循環(huán)示意圖,圖乙是肺泡與血液之間的氣體交換示意圖,圖丙是尿的形成過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題.

(1)如果某人因炎癥在臀部肌肉注射青霉素后,最先在心臟的【①】右心房中發(fā)現(xiàn).
(2)圖甲中血管⑥與⑦相比,其內(nèi)備注成分的特點(diǎn)是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和二氧化碳含量增加.氧氣含量較少.
(3)當(dāng)血液流經(jīng)圖丙時(shí),e內(nèi)液體在成分上與血液的區(qū)別是不含血細(xì)胞和(大分子的)蛋白質(zhì);
(4)某人因車禍導(dǎo)致圖甲【b】處受傷,此時(shí)血液的出血狀況是鮮紅的血液噴射而出;
(5)根據(jù)圖乙寫出在③處發(fā)生的氣體交換過(guò)程:肺泡里的氧氣擴(kuò)散到血液里,血液里的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡中.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列物種存在共生關(guān)系的是( 。
A.小丑魚與海葵B.稗草與水稻C.兔與草D.小狗與跳蚤

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖是雞卵的結(jié)構(gòu)圖,下列敘述中不正確的是( 。
A.[6]是氣室
B.[5]胚盤是胚胎發(fā)育的部位
C.卵細(xì)胞由胚盤、卵黃、卵黃膜構(gòu)成
D.供給胚胎發(fā)育所需養(yǎng)料和水分的結(jié)構(gòu)只有[3]

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.下面兩個(gè)表格每一行分別代表一個(gè)地層.地層形成的時(shí)間順序如箭頭所示.如果在某地區(qū)找到下列生物化石:三趾馬化石、古魚類化石、恐龍化石、古苔蘚植物化石、古蕨類植物化石、古裸子植物化石.
(1)請(qǐng)你按其在地層中出現(xiàn)的先后順序,把它們填寫在相應(yīng)的地層中.
植物所在的地層           
①古裸子植物化石
②古蕨類植物化石
③古苔蘚植物化石
動(dòng)物所在的地層
①三趾馬化石
②恐龍化石
③古魚類化石
(2)通過(guò)對(duì)不同地質(zhì)年代的地層里埋藏的生物化石的研究,可以說(shuō)明生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是:由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由低等到高等,由水生到陸生.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.引起骨骼肌收縮的刺激來(lái)自(  )
A.外界環(huán)境的直接刺激B.體內(nèi)激素的刺激
C.胃腸蠕動(dòng)傳來(lái)的刺激D.神經(jīng)傳來(lái)的刺激

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

16.五點(diǎn)取樣法是指先確定對(duì)角線的中點(diǎn)作為中心抽樣點(diǎn),再在對(duì)角線上選擇四個(gè)與中心樣點(diǎn)距離相同的點(diǎn)作為樣點(diǎn).

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同步練習(xí)冊(cè)答案