【題目】下列食物中,屬于果實(shí)的是( )
A. 西瓜子 B. 芝麻 C. 花生米 D. 葵花籽
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組為了驗(yàn)證“綠葉在光下制造有機(jī)物”,進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)操作(次序已打亂),請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)正確的操作步驟是2→6→1→____→____→___→7(用圖中的數(shù)字和箭頭排列)。
(2)2所示步驟是:將天竺葵放在黑暗處一晝夜,其目的是_______。
(3)6中用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋,這樣做的目的是設(shè)置______。
(4)4中滴加的液體是_____,5中小燒杯內(nèi)的液體是_____,其作用是______。
(5)若生物興趣小組同學(xué)的操作步驟完全正確,那么在7中可以觀察到的現(xiàn)象是葉片_____部分變藍(lán),這說(shuō)明_____是光合作用的產(chǎn)物。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】青海湖鳥(niǎo)島自然保護(hù)區(qū)是為了保護(hù)哪幾種珍稀動(dòng)物有設(shè)立的( 。
A. 大熊貓、揚(yáng)子鱷 B. 金絲猴、朱鹮
C. 長(zhǎng)臂猿、麋鹿 D. 斑頭雁、棕頭鷗
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】保護(hù)動(dòng)物多樣性,保護(hù)瀕危物種最為有效的措施是( )
A. 建立自然保護(hù)區(qū) B. 把瀕危物種遷出原地
C. 建立瀕危物種種質(zhì)庫(kù) D. 把瀕危物種移入動(dòng)物園、植物園、水族館
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】三峽大壩修建后,人們將壩區(qū)的很多物種遷出了原地,這是為了保護(hù)
A. 生物數(shù)量的多樣性 B. 環(huán)境多樣性
C. 物種多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下哪一項(xiàng)不是威脅生物多樣性的原因…( )
A. 森林面積減少 B. 環(huán)境污染
C. 外來(lái)物種入侵 D. 適時(shí)地、有計(jì)劃地進(jìn)行合理采伐
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有的餐館竟然違抗國(guó)家命令,把國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的野生動(dòng)物做成菜肴,送上餐桌。 假若你遇到這種情況,應(yīng)當(dāng)怎樣做?______________________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是細(xì)胞模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題。
(1)表示植物細(xì)胞的是圖______,表示動(dòng)物細(xì)胞的是圖______(填“甲”或“乙”)。
(2)圖中乙細(xì)胞最外層①______,作用是______。
(3)圖中結(jié)構(gòu)②______,作用是_______。
(4)圖中結(jié)構(gòu)③______里面含有______物質(zhì)。
(5)擠壓水果可以得到果汁,這些汁液主要來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[_____]。
(6)圖中甲細(xì)胞沒(méi)有結(jié)構(gòu)⑥,你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)最可能是______,作用是______。
(7)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞相同的能量轉(zhuǎn)換器是______,作用是_______。
(8)圖中動(dòng)植物細(xì)胞共同的結(jié)構(gòu)是______(填圖中的數(shù)字序號(hào))。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)菌的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 細(xì)菌細(xì)胞中有細(xì)胞壁
B. 細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是DNA
C. 細(xì)菌在不良環(huán)境條件下能形成孢子
D. 細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中是分解者
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