【題目】當(dāng)我們細(xì)細(xì)咀嚼饅頭時(shí),會(huì)感覺到有甜味。李陽(yáng)同學(xué)猜測(cè):在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下,是唾液使淀粉變甜的。為了驗(yàn)證這一猜測(cè),他做了如下實(shí)驗(yàn):
I:取適量新鮮饅頭,切成碎屑并做成漿糊;將口漱凈,取4毫升唾液放入小燒杯中備用。
II:取一只潔凈的試管,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)操作;
(1)李陽(yáng)同學(xué)將饅頭切成碎屑并做成漿糊,這是為了模擬_____。
(2)實(shí)驗(yàn)過程D中,加碘液后試管中的物質(zhì)未變藍(lán)色,原因是_____。
(3)李陽(yáng)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖怯^察_____的消化作用。
(4)劉明同學(xué)認(rèn)為李陽(yáng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不完善,應(yīng)該改進(jìn):再取一支試管,編號(hào)為2號(hào)試管,進(jìn)行相似的操作,其中,過程B中的“滴加唾液”改成滴加_____,其余步驟不變。在過程D中,加碘液后2號(hào)試管中的物質(zhì)顏色為_____。
【答案】牙齒的咀嚼作用 淀粉被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖 唾液淀粉酶 清水 藍(lán)色
【解析】
由圖可知:A表示在試管中放入漿糊;B表示向試管中加入唾液;C表示將試管放在37℃溫水中水浴10分鐘;D表示向試管中滴加兩滴碘液。
(1)實(shí)驗(yàn)中將饅頭切成碎屑是模擬牙齒的咀嚼作用,進(jìn)行充分的攪拌是模擬舌的攪拌作用。
(2)唾液中含有對(duì)淀粉有消化作用的唾液淀粉酶;D中試管加碘液后顏色不變藍(lán),原因是淀粉被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖。
(3)由于該試驗(yàn)涉及到的只有唾液和淀粉,所以該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖怯^察唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用。
(4)該實(shí)驗(yàn)沒對(duì)照實(shí)驗(yàn),應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),再取一支試管,編號(hào)為2號(hào)試管,進(jìn)行相似的操作,除過程B中的“滴加唾液”改成滴加清水外,其余步驟不變。2號(hào)試管遇碘變藍(lán),原因是淀粉遇碘變藍(lán)色,說明水對(duì)淀粉沒有消化作用。這樣就形成了以唾液為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)具有說服力。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于評(píng)價(jià)健康的說法中,正確的是 ( )
A.肌肉發(fā)達(dá),運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng),是健康的標(biāo)志
B.沒病沒災(zāi),是健康的標(biāo)志
C.食欲好,吃的多,睡得好,是健康的標(biāo)志
D.在身體、心理方面和適應(yīng)能力方面都處于良好的狀態(tài)是健康標(biāo)志
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)圖中1是____________,4是___________,二者合稱為________,其表面覆蓋一層光滑的5_____________,它可以減少運(yùn)動(dòng)時(shí)兩骨之間的_____________,又可以緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)的____________ 。
(2)圖中2是__________,由_________組織構(gòu)成,它里面和外面的一些韌帶,使關(guān)節(jié)具有__________性。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是某人在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線圖,據(jù)圖回答問題
(1)曲線AB段表示______時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化
(2)曲線BC段的變化中,胸廓的前后、左右、上下徑都______
(3)本次呼吸中,吸氣結(jié)束的那一瞬間是坐標(biāo)中的______點(diǎn),此時(shí)肺內(nèi)氣壓與大氣壓的值______
(4)在曲線AB、BC段變化中,與呼吸有關(guān)的肌肉的變化情況:AB______;BC______
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖,A、B、C分別表示三種生物成分,下列有關(guān)說法正確的是( )
A. 甲→乙→丙可表示一條食物鏈
B. ②③④可表示呼吸作用
C. 甲表示生產(chǎn)者,它能夠?qū)o(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物
D. 丙是消費(fèi)者,它對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起促進(jìn)作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)認(rèn)真分析下列甲、乙、丙、丁四組實(shí)驗(yàn)裝置(實(shí)驗(yàn)的生物材料都具有生物活性,實(shí)驗(yàn)過程中的其他條件均適宜),判斷下列敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 甲實(shí)驗(yàn)裝置可用來(lái)探究水、空氣是種子萌發(fā)所需要的條件
B. 乙實(shí)驗(yàn)裝置可用來(lái)驗(yàn)證植物的呼吸作用釋放了二氧化碳
C. 丙實(shí)驗(yàn)裝置可用來(lái)探究葉綠體是光合作用的場(chǎng)所
D. 丁實(shí)驗(yàn)裝置可用來(lái)探究二氧化碳是光合作用必需的原料
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】二戰(zhàn)時(shí)期,有一只信鴿為了把情報(bào)送到總部,在雙腳被炸彈炸掉的情況下,忍痛飛了回去,但在完成任務(wù)后不久就死去了,人們把它的身體做成模型以紀(jì)念它。其實(shí),信鴿很早就有“軍中不會(huì)說話的特殊兵種”的美稱。請(qǐng)根據(jù)以上材料,回答下列問題:
(1)信鴿的身體呈_________,這種體型可以減少飛行時(shí)的______________________。
(2)觀察信鴿的骨骼,可以發(fā)現(xiàn)_________很突出,長(zhǎng)骨__________(填“中空”或“實(shí)心”)
(3)信鴿_____________的肌肉比身體其他部位的肌肉發(fā)達(dá)。
(4)信鴿氣囊的一端與__________相通,這說明氣囊具有_________________________作用。
(5)近年來(lái),中國(guó)總體的天氣形勢(shì)呈現(xiàn)出寒潮、暴雪、大霧“三足鼎立”的特點(diǎn),中央氣象 臺(tái)繼續(xù)發(fā)布寒潮、暴雪橙色警報(bào)及大霧預(yù)報(bào),為抵抗持續(xù)的低溫,信鴿的耗氧量與往年相比,將會(huì)(______)
A. 增加 B. 減少 C.不變 D. 無(wú)法比較
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