【題目】下圖是與人類生活關(guān)系密切的四種生物,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖中甲與乙、丙、丁在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是:甲無成形的__________;請(qǐng)寫出圖甲中序號(hào)6所指的結(jié)構(gòu)名稱:__________,其作用是__________。
(2)圖丁中的a是__________,圖中的乙、丙、丁都通過產(chǎn)生a來繁殖后代。
(3)上圖中的__________(填序號(hào))可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和__________。
(4)以上生物在自然界中的作用主要是:①作為__________參與物質(zhì)循環(huán);②引起動(dòng)植物和人患病;③與動(dòng)植物共生。
(5)圖中的乙是青霉菌,它能產(chǎn)生__________,它是一種著名的抗生素類藥物,可治療多種細(xì)菌性疾病。
【答案】細(xì)胞核 鞭毛 運(yùn)動(dòng) 孢子 丙 二氧化碳 分解者 青霉素
【解析】
圖中的甲是細(xì)菌,乙是青霉,丙是酵母菌,丁是蘑菇。
甲圖中1為莢膜,2為細(xì)胞壁,3為DNA,4為細(xì)胞質(zhì),5為細(xì)胞膜,6為鞭毛,丁圖中a為孢子,b為菌蓋,c菌褶,d菌柄,e營(yíng)養(yǎng)菌絲。
(1)甲是細(xì)菌,無成形的細(xì)胞核,只有DNA的集中區(qū);乙青霉、丙酵母菌、丁蘑菇都屬于真菌,真菌有真正的細(xì)胞核,細(xì)菌與真菌最大的區(qū)別是細(xì)菌無成形的細(xì)胞核;甲中的6是鞭毛,鞭毛是細(xì)菌的運(yùn)動(dòng)器官。
(2)圖丁中的a是孢子,乙青霉、丙酵母菌、丁蘑菇都屬于真菌,都是通過產(chǎn)生a孢子來繁殖后代。甲細(xì)菌通過分裂繁殖。
(3)丙酵母菌能進(jìn)行發(fā)酵,在無氧的條件下,可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳。
(4)細(xì)菌、真菌等微生物在自然界中的作用以及與人類的關(guān)系主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面:一是能分解動(dòng)植物的遺體遺物,把其中的有機(jī)物分解成二氧化碳和水、無機(jī)鹽,返回?zé)o機(jī)環(huán)境,作為分解者促進(jìn)了自然界中的物質(zhì)循環(huán)。二是寄生在動(dòng)植物的體內(nèi),從中獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),并引起動(dòng)植物和人患病。三是與動(dòng)植物共生,二者互惠互利,共同生活。
(5)圖乙青霉,在青霉中能提取出青霉素,是一種抗生素,可治療多種細(xì)菌性疾病。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蚯蚓、蜜蜂、家鴿、鯨四種動(dòng)物與外界進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所分別是( 。
A. 濕潤(rùn)的體壁、氣管、氣囊、肺 B. 氣管、氣門、氣囊、鰓
C. 濕潤(rùn)的體壁、氣門、肺、鰓 D. 濕潤(rùn)的體壁、氣管、肺、肺
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某人用尖銳的器具掏挖“耳屎”,不小心戳穿某結(jié)構(gòu)導(dǎo)致耳聾。該結(jié)構(gòu)可能是
A. 耳廓 B. 咽鼓管 C. 鼓膜 D. 半規(guī)管
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【題目】動(dòng)物和人體的生長(zhǎng)發(fā)育都是從下列哪項(xiàng)開始的( 。
A. 受精卵 B. 胚胎
C. 神經(jīng)組織 D. 嬰兒
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【題目】“綠樹村邊合”“青苔滿階砌”都是對(duì)不同植物類群的描述,分析下圖回答。
(1)圖中的___________沒有根、莖、葉的分化,終生生活在水中。
(2)葫蘆蘚屬于________植物,有莖和葉的分化,但沒有真正的______,比較矮小。
(3)圖中用種子繁殖后代的是___________________,我們又可以根據(jù)種子外面是否有________包被,分為裸子植物(如圖中的________)和被子植物。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖的鳥卵的結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)鳥類的生殖和發(fā)育的說法,錯(cuò)誤的是( 。
A.鳥的生殖和發(fā)育過程中有求偶、交配、產(chǎn)卵等行為
B.受精的鳥卵產(chǎn)出體外后,依靠親鳥的孵化才開始發(fā)育
C.卵細(xì)胞的細(xì)胞核位于[3]胚盤內(nèi),胚盤是胚胎發(fā)育的部位
D.[5]卵黃和[6]卵白能夠?yàn)榕咛グl(fā)育提供所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】顯微鏡是科學(xué)研究中最常用的觀察工具。下列操作流程正確的是( )
A.③→①→②→④B.①→②→④→③
C.①→②→③→④D.③→①→④→②
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