【題目】下圖是克隆羊多莉形成過程的示意圖。請據(jù)圖回答:
(1)多莉是由受精卵發(fā)育成的嗎?________。
(2)與它身世有關(guān)的母羊有________只,它們分別是________、________和________。
(3)由示意圖可知,多莉是由A羊提供的________和B羊提供的________融合而成的細(xì)胞發(fā)育來的。
(4)從結(jié)果來看,多莉的樣子與B母羊一模一樣,這說明它的________來自B母羊,而B母羊提供的是________,這說明遺傳物質(zhì)在________中。
【答案】不是 3 供卵母羊(或A羊) 供核母羊(或B羊) 代孕母羊(或C羊)
無核卵細(xì)胞 細(xì)胞核 遺傳信息 細(xì)胞核 細(xì)胞核
【解析】
試題利用電脈沖方法,使供體細(xì)胞核和受體卵細(xì)胞(無細(xì)胞核)融合,最后形成融合細(xì)胞.電脈沖可以產(chǎn)生類似于自然受精過程中的一系列反應(yīng),使融合細(xì)胞也能像受精卵一樣進(jìn)行細(xì)胞分裂、分化,從而形成胚胎細(xì)胞,最終發(fā)育成多莉.因此多莉不是由受精卵發(fā)育而來的,是體細(xì)胞發(fā)育形成的。三只羊與多利的關(guān)系:母羊B為多利提供了細(xì)胞核,也就是遺傳物質(zhì),母羊A為多利提供了去核卵細(xì)胞,也就是早期胚胎發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì),母羊C為多利提供了胚胎發(fā)育的場所--子宮,也就是植入子宮內(nèi)膜后,為多利提供了營養(yǎng)物質(zhì)。細(xì)胞核是遺傳的控制中心,它里面含有遺傳物質(zhì),能夠傳遞遺傳信息,B羊的細(xì)胞核內(nèi)含有該綿羊全套的遺傳基因,通過無性生殖產(chǎn)生的多利羊,其遺傳基因來自于B羊,所以克隆羊多莉的性狀與B羊相似。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn),我們知道,細(xì)胞中的遺傳信息在細(xì)胞核
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖回答下列問題:
(1)兔、鼠、吃草子鳥和吃草昆蟲之間的關(guān)系是________.
(2) 此食物網(wǎng)共有________條食物鏈.最長的一條食物鏈含________個(gè)營養(yǎng)級.
(3)可做三級消費(fèi)者的生物是________、________、________和________.
(4)如果生產(chǎn)者流向各個(gè)初級消費(fèi)者的能量一樣多,使蛇獲得能量最多的一條食物鏈?zhǔn)?/span>________.
(5)貓頭鷹占有________個(gè)營養(yǎng)級,如果吃草的昆蟲全部被藥物殺死,貓頭鷹的數(shù)量將會(huì)________,原因是________.
(6)在草原生態(tài)系統(tǒng)中,此圖缺少的生物成分是________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答有關(guān)問題。
(1)填寫圖中①②③④的結(jié)構(gòu)名稱。①是____,②是____,③是____,④是____。
(2)圖中②在光合作用過程中的作用是____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,甲、乙、丙、丁四種生物構(gòu)成了一條食物鏈,該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的方向是
A. 甲→乙→丙→丁
B. 丙→丁→甲→乙
C. 丙→丁→乙→甲
D. 丁→丙→乙→甲
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖一是光學(xué)顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖,圖二是在顯微鏡下觀察到的人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的視野,請據(jù)圖回答:(在中括號里填數(shù)字序號,在橫線上填寫文字)
(1)在圖一的結(jié)構(gòu)中起放大作用的是[ ]____________和④_____________。
(2)顯微鏡的放大倍數(shù)越大,視野中的細(xì)胞數(shù)目__________,視野變得較暗,這時(shí)應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)圖一中的結(jié)構(gòu)[ ]___________。
(3)制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),在載玻片中央滴加的液體是____________;在觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)A細(xì)胞在視野的右上方,如果要把A細(xì)胞移到視野中央,應(yīng)向_____________移動(dòng)玻片。
(4)圖二的A細(xì)胞中,⑥是____________,⑦是____________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】
(1) 圖中操作步驟是在生產(chǎn)實(shí)踐中常見的________方式,屬于______生殖。
(2) ①稱為_________,②稱為_________。①與②結(jié)合時(shí)應(yīng)當(dāng)使①與②的__________緊密結(jié)合,以確保①的成活。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系,標(biāo)號1、2、3分別表示
A. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者 B. 消費(fèi)者、生產(chǎn)者、分解者
C. 分解者、生產(chǎn)者、消費(fèi)者 D. 生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在一個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)中,存在著下圖所示的食物關(guān)系,圖中字母代表不同的生物,請分析回答問題:
(1)圖中共有________條食物鏈。
(2)圖中生產(chǎn)者指_________。(填字母)
(3)圖中G和E的關(guān)系是_______________和_______________。
(4)除圖中表示的成分外,生態(tài)系統(tǒng)的組成成分還有__________________部分和_________________。
(5)若G被大量捕殺,短期內(nèi)數(shù)量增加的生物有_________和_________。
(6)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中最短的食物鏈:__________________________________。
(7)有毒物質(zhì)會(huì)通過食物鏈不斷積累,在該生態(tài)系統(tǒng)中,最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是__________。
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