【題目】根據(jù)植物葉片結(jié)構(gòu)示意圖分析回答問題．

（1）對葉片起保護(hù)作用的是 （填寫數(shù)字）．

（2）②叫做 ，是植物進(jìn)行光合作用的部位．

（3）③里面有 （可以輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽）、 （可以輸導(dǎo)有機(jī)物）．

（4）⑤叫做 ，它的開啟與關(guān)閉由 控制

【答案】（1）①④

（2）葉肉

（3）導(dǎo)管；篩管

（4）氣孔；保衛(wèi)細(xì)胞

【解析】

試題分析：（1）葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，表皮包括上表皮和下表皮，表皮由一層排列緊密、無色透明的細(xì)胞構(gòu)成，表皮細(xì)胞的外壁上有一層透明的、不易透水的角質(zhì)層，表皮主要起保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織。

（2）②葉肉細(xì)胞含有的葉綠體是光合作用的場所。

（3）③葉脈屬于輸導(dǎo)組織，有運(yùn)輸物質(zhì)的作用，其內(nèi)的導(dǎo)管能運(yùn)送水和無機(jī)鹽，篩管能運(yùn)送有機(jī)物。

（4）⑤氣孔是由保衛(wèi)細(xì)胞之間形成的小孔。被稱為植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。保衛(wèi)細(xì)胞壁因外側(cè)較薄而內(nèi)側(cè)較厚，保衛(wèi)細(xì)胞吸水時，細(xì)胞膨脹，細(xì)胞厚度增加，兩細(xì)胞分離，氣孔張開；保衛(wèi)細(xì)胞失水時，細(xì)胞收縮，細(xì)胞厚度減小，兩細(xì)胞合并，氣孔閉合。所以氣孔的張開和閉合由保衛(wèi)細(xì)胞控制。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中標(biāo)號[1]、[2]、[7]所示器官屬于消化系統(tǒng)的 。

（2）蛋白質(zhì)的化學(xué)消化開始于[ ] 。食物主要在圖中[ ] 所示結(jié)構(gòu)內(nèi)被消化和

吸收，然后隨血液循環(huán)運(yùn)往全身。

（3）標(biāo)號[2]所示器官分泌的消化液稱為 ，它消化脂肪的方式屬于 。

（4）標(biāo)號[7]所示器官除能分泌消化液消化食物外，還能分泌 來調(diào)節(jié)血糖的濃度。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲為中國居民的“平衡膳食寶塔”圖，圖乙是淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位被消化的程度圖，有關(guān)說法錯誤的是（ ）

A．青少年正處于身體生長發(fā)育關(guān)鍵期，每天需多吃些圖甲中c、d層食物

B．圖甲中c層物質(zhì)在圖乙h部位開始消化

C．圖甲中e層物質(zhì)的消化過程可用圖乙中X曲線來表示

D．圖乙中i處有腸液、胰液、膽汁等多種消化液，因此是消化食物的主要場所。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在學(xué)校的春季運(yùn)動會上，小明同學(xué)報名參加了1500米的比賽項(xiàng)目。下面是相關(guān)記實(shí)材料和人體部分生理活動示意圖（①～⑦表示生理過程，ABCD代表系統(tǒng)或器官，Ⅰ、Ⅱ表示血管類型，a是可被人體直接吸收利用的小分子物質(zhì)），請分析回答：

早晨，小明吃了豐盛的早餐：面包、煎雞蛋、生菜、牛奶。到了學(xué)校，開幕式后比賽開始，小明聽到槍響，立刻沖了出去。比賽中，小明感到呼吸急促，心跳加快……。最后100米沖刺了，同學(xué)和班主任老師在終點(diǎn)為他加油吶喊，他咬緊牙關(guān)第一個沖到了終點(diǎn)。由于沖刺過猛，他摔倒在地，擦傷了膝蓋。班主任老師趕忙扶起他，這時小明才感到疼痛難忍。

（1）小明吃的面包的主要成分是淀粉，淀粉在整個消化道中全部被消化分解成a的過程中，參與的消化液有 ，請?jiān)谝覉D中畫出淀粉消化過程的曲線；正常情況下小明的血液中a的含量能夠保持相對穩(wěn)定，起調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)主要是由 分泌的 ，與汗腺相比，此結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)是沒有 。

（2）比賽過程中會消耗大量的氧氣，小明呼吸的頻率和深度都會增加。進(jìn)行甲圖中④時，肋間肌和膈肌處于 狀態(tài)；氧氣通過B進(jìn)入A系統(tǒng)隨血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞的過程中，經(jīng)過丙圖的途徑是 （用數(shù)字和箭頭表示）。血液中的二氧化碳從肺泡周圍的毛細(xì)血管進(jìn)入肺泡要依次穿過哪幾層細(xì)胞？ 。

（3）圖甲中若D代表腎臟，一部分a在D中從離開血液又回到血液途經(jīng)的結(jié)構(gòu)依次是：腎小球→ （用文字和箭頭表示）→腎小管周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)。血管Ⅰ、血管Ⅱ中流動的血液類型分是 ；與平時相比，在此長跑過程中，小明身體散失水分明顯增加的途徑有 （填甲圖中數(shù)字）。

（4）小明“擦傷膝蓋感到疼痛”的神經(jīng)沖動傳導(dǎo)過程是 （用圖丁中的數(shù)字和箭頭表示）；班主任老師站在終點(diǎn)盯著小明從100米沖向終點(diǎn)的過程中，眼球內(nèi)晶狀體曲度的變化是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）細(xì)菌與動植物細(xì)胞相比，雖有_______集中的區(qū)域，卻沒有成形的細(xì)胞核。（填名稱）

（2）細(xì)菌與植物細(xì)胞相比，沒有_________，不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物。

（3）圖中的細(xì)菌能夠運(yùn)動，是因?yàn)樗哂衉________。（填標(biāo)號）

（4）在細(xì)菌生長發(fā)育的后期，個體縮小，細(xì)胞壁增厚，形成的休眠體是__________。

（5）細(xì)菌是靠__________方式進(jìn)行生殖的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某人到醫(yī)院去檢查身體。下面是他的尿常規(guī)化驗(yàn)單。請你分析他的化驗(yàn)單并答問：

（1）這個人的腎小_______出現(xiàn)了病癥，使其通透性增加，尿液中才會出現(xiàn)__________和大分子____________，這個人患有血尿和蛋白尿病。

（2）這個人的葡萄糖指標(biāo)說明他的尿糖濃度過高，腎小______沒有完全進(jìn)行________作用，這個人還患有糖尿病。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為植物細(xì)胞模式圖，根據(jù)圖回答下列問題

（1）請寫出各部分的名稱

【3】____________【4】___________【5】_________

（2）在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞，最外層是一層透明的薄壁。叫[ ] ___________起_________和_________細(xì)胞作用。

（3）在光學(xué)顯微鏡下，植物細(xì)胞中有一層結(jié)構(gòu)看不清楚，這層結(jié)構(gòu)叫[ ]_________。

（4）植物細(xì)胞中的葉是綠色的，主要是因?yàn)榧?xì)胞中含有[ ] __________。

（5）人體與動物細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上不一樣，但都具有__________、__________和________等基本結(jié)構(gòu)，與人體細(xì)胞相比，植物細(xì)胞有哪些特殊的結(jié)構(gòu) __________、_________和________。（填結(jié)構(gòu)名稱）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是一種生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖。請分析回答問題。

（1）圖中有 條食物鏈，寫出其中的一條

（2）圖中鼠與兔的關(guān)系是 。鷹與兔的關(guān)系是 。

（3）在這個生態(tài)系統(tǒng)中 是生產(chǎn)者， 是消費(fèi)者。圖中缺少的成分是 和 �？糠纸鈩又参镞z體和廢物獲取能量的生物叫 ，主要指 和 。

（4）生產(chǎn)者通過 ，把太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，然后通過 傳給 和 ，在這個過程中進(jìn)行著 和 。

（5）如果該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬污染，圖中 的體內(nèi)含重金屬量最高。

（6）如果圖中蛇的數(shù)量大量減少，則草的數(shù)量會 ，從而影響生態(tài)平衡。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】貯 存 和 輸 送 精 子 的結(jié) 構(gòu) 是 睪 丸。（ ）

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