【題目】如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)_______圖所示為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu),_______圖所示為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

(2)動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有,而植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[ ]______、[ ]______和[ ]________。

(3)結(jié)構(gòu)[ ]_______能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中。

(4)“種瓜得瓜,種豆得豆”這種現(xiàn)象主要決定于圖中的______填字母代號(hào))。

(5)給農(nóng)作物噴灑農(nóng)藥可以殺死害蟲(chóng),但是不會(huì)殺死農(nóng)作物的細(xì)胞,這是因?yàn)榧?xì)胞中的______可以將農(nóng)藥阻擋在細(xì)胞外。

【答案】 A B 4細(xì)胞壁 6葉綠體 8液泡 6 葉綠體 7 細(xì)胞膜

【解析】(1)動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體,對(duì)比A圖和B圖的各個(gè)結(jié)構(gòu)可知:A細(xì)胞只由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核組成,沒(méi)有細(xì)胞壁和液泡等結(jié)構(gòu),因此是動(dòng)物細(xì)胞;B所示為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)
(2)動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有,而植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[④]細(xì)胞壁、[⑥]葉綠體和[⑧]液泡。
(3)結(jié)構(gòu)[⑥]葉綠體能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中

(4)⑦細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì),能傳遞遺傳信息。

(5)給農(nóng)作物噴灑農(nóng)藥可以殺死害蟲(chóng),但是不會(huì)殺死農(nóng)作物的細(xì)胞,這是因?yàn)榧?xì)胞中的細(xì)胞膜可以將農(nóng)藥阻擋在細(xì)胞外

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是眼球結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是( 。

A. 是睫狀體,內(nèi)含平滑肌,能調(diào)節(jié)的曲度

B. 過(guò)度變凸且不能恢復(fù)原狀,會(huì)導(dǎo)致近視眼

C. 像雙凸透鏡,是眼球內(nèi)折射光線(xiàn)的主要結(jié)構(gòu)

D. 內(nèi)含感光細(xì)胞,能接受光的刺激,形成物像

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“我們從哪里來(lái)?”“我們是怎樣繁殖和生長(zhǎng)發(fā)育的?”下面的概念圖給出了一個(gè)比較科學(xué)的詮釋?zhuān)?qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)圖中A、B兩處填入恰當(dāng)?shù)母拍,此概念圖表達(dá)的信息才更清晰.試分別寫(xiě)出它們所表達(dá)的概念:A____、B____

(2)男性產(chǎn)生精子的器官是____,它還能分泌____,使男性從青春期開(kāi)始就表現(xiàn)出明顯的第二性征.

(3)圖中B的形成發(fā)生在女性的____內(nèi),它通過(guò)不斷地分裂,分化逐漸發(fā)育成胚胎、胎兒.其中,胎兒已具有了人形,能通過(guò)____從母體獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,同時(shí)將廢物排出.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一項(xiàng)研究顯示了哺乳動(dòng)物和鳥(niǎo)類(lèi)瀕;蚴艿酵{的原因,請(qǐng)分析下表數(shù)據(jù),并回答下列問(wèn)題:

(1)哺乳動(dòng)物瀕;蚴芡{的主要原因是___.

(2)鳥(niǎo)類(lèi)受威脅的主要原因是___.

(3)從此表提供的信息,請(qǐng)談一談我們應(yīng)該怎樣保護(hù)生物的多樣性?___.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是“探究溶液濃度的大小對(duì)植物吸水的影響”實(shí)驗(yàn).取兩個(gè)大小相同的蘿卜,各從其頂部向下挖一個(gè)大小一樣的洞.在圖1中的蘿卜洞內(nèi)裝濃鹽水,在圖2中的蘿卜洞內(nèi)裝等量的清水,過(guò)一段時(shí)間后觀(guān)察現(xiàn)象.下列有關(guān)敘述正確的是

A. 圖1中的蘿卜會(huì)變硬,洞里的水會(huì)變少

B. 圖2中的蘿卜會(huì)變軟,洞里的水會(huì)變多

C. 細(xì)胞的吸水和失水取決于細(xì)胞內(nèi)部和外界的溶液濃度大小

D. 當(dāng)細(xì)胞液濃度大于周?chē)娜芤簼舛葧r(shí),細(xì)胞失水

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回答以下關(guān)于顯微鏡使用的問(wèn)題:

(1)對(duì)光以后,在目鏡中看到的視野應(yīng)該是____________。(選填“白亮的”或“黑暗的”)

(2)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí),眼睛應(yīng)注視________

(3)轉(zhuǎn)動(dòng)[______]時(shí),鏡筒的升降范圍較小。(填數(shù)字)

(4)用這種顯微鏡觀(guān)察的生物材料必須是______________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖所示的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,回答問(wèn)題。

(1)在光學(xué)顯微鏡下觀(guān)察植物細(xì)胞,不易看到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是【 】________。

(2)起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是【 】_________

(3)⑤存在于【 】__________中。

(4)細(xì)胞液存在于【 】_________中。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的相互聯(lián)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中有條食物鏈.
(2)圖中的水稻和雜草是生態(tài)系統(tǒng)中的者.
(3)請(qǐng)補(bǔ)充完整太陽(yáng)能輸入該生態(tài)系統(tǒng)的生理過(guò)程的反應(yīng)式:
(4)在“水稻→蝗蟲(chóng)→青蛙→蛇”食物鏈中,數(shù)量和貯存能量最少的生物是
(5)此農(nóng)田經(jīng)過(guò)適度改良和建設(shè),仍然具有生態(tài)系統(tǒng)正常功能,這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】活的植物細(xì)胞不具備的生理活動(dòng)是

A細(xì)胞質(zhì)不停地流動(dòng) B細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)可以任意滲出

C細(xì)胞可以進(jìn)行代謝活動(dòng) D細(xì)胞間通過(guò)胞間連絲交流營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案