【題目】識(shí)圖作答,下圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。
(1)圖中起保護(hù)和維持細(xì)胞形態(tài)作用的結(jié)構(gòu)是[①]__________,控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是_________,含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[④]__________。
(2)光合作用的場(chǎng)所是________,細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)的重要場(chǎng)所是[⑥]_________。
(3)為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量的結(jié)構(gòu)是__________。
【答案】細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞核葉綠體細(xì)胞質(zhì)線粒體
【解析】
如圖可知:①細(xì)胞壁,②細(xì)胞膜,③葉綠體,④細(xì)胞核,⑤液泡,⑥細(xì)胞質(zhì)。
(1)圖中起保護(hù)和維持細(xì)胞形態(tài)作用的結(jié)構(gòu)是①細(xì)胞壁,控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是②細(xì)胞膜,含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是④細(xì)胞核。
(2)光合作用的場(chǎng)所是葉綠體,細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)的重要場(chǎng)所是⑥細(xì)胞質(zhì)。
(3)線粒體能將細(xì)胞中的一些有機(jī)物當(dāng)燃料,使這些有機(jī)物與氧結(jié)合,經(jīng)過(guò)復(fù)雜的過(guò)程,轉(zhuǎn)變?yōu)槎趸己退,同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái),釋放的能量供細(xì)胞生命活動(dòng)的需要。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】農(nóng)民伯伯采取的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施與所依據(jù)的生物學(xué)原理不一致的是( )
A. 人工輔助授粉--提高植物的結(jié)果率
B. 給莊稼施肥--為植物生長(zhǎng)提供有機(jī)物
C. 白天為大棚作物補(bǔ)充二氧化碳--增強(qiáng)光合作用
D. 把農(nóng)作物種子播種在濕潤(rùn)的土壤中--利于種子萌發(fā)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)和魚(yú)類的水生生活無(wú)關(guān)
A. 身體呈梭形 B. 用鰓呼吸 C. 用鰭游泳 D. 體溫不恒定
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是草履蟲(chóng)應(yīng)激反應(yīng)圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)圖中甲,草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)方向是_______________(向左或向右)。
(2)圖中乙,草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)方向是_______________(向左或向右)。
(3)出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因是: 甲:食鹽對(duì)于草履蟲(chóng)來(lái)說(shuō)是_______________的刺激(有利或不利);乙;肉汁對(duì)于草履蟲(chóng)來(lái)說(shuō)是_______________的刺激(有利或不利);結(jié)論是_______________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示食物通過(guò)人體消化道時(shí),淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)消化的程度.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中A,B,C代表的是淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),它們依次是 _________(填A(yù) , B , C)
A.蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉
B.脂肪、蛋白質(zhì)、淀粉
C.淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪
(2)小明同學(xué)早上吃了一根油條(主要成分是淀粉和脂肪),油條在其消化道內(nèi)被消化的主要產(chǎn)物是___________ (填A(yù) , B , C),①葡萄糖 ②氨基酸 ③甘油 ④脂肪酸 ⑤無(wú)機(jī)鹽 ⑥維生素
A.①③④
B.②④⑥
C.①⑤⑥
(3)在一次手術(shù)中,醫(yī)生從病人的消化道中取出一些流質(zhì)的內(nèi)容物,經(jīng)檢驗(yàn)得知,內(nèi)含蛋白質(zhì)及其初步消化的物質(zhì)、淀粉和少量的麥芽糖等.你認(rèn)為這些內(nèi)容物最可能來(lái)自于器官(填名稱)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)菌和真菌的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)觀察圖甲細(xì)菌,A是 ,該細(xì)胞中沒(méi)有成形的 ,因此細(xì)菌屬于 生物.
(2)D是 ,它對(duì)細(xì)菌具有一定的保護(hù)作用,通常與細(xì)菌的致病性有關(guān).
(3)觀察圖乙,⑤是 ,真菌可以通過(guò)它來(lái)繁殖后代.
(4)細(xì)菌和真菌都是生態(tài)系統(tǒng)中的 者,它們能夠把動(dòng)植物遺體分解成水、無(wú)機(jī)鹽和二氧化碳,被植物重吸收利用,促進(jìn)了自然界中的 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示了三種不同的病毒,據(jù)圖回答:
(1)圖中A、B、C各代表哪一種病毒?A________,B________,C________.
(2)從結(jié)構(gòu)上看,它們都有非常相似的地方,那就是都由________和________構(gòu)成,沒(méi)有________.
(3)A寄生在________細(xì)胞內(nèi),又叫________病毒.
(4)病毒不能獨(dú)立生活,只能寄生在________內(nèi),靠自己的________,利用________,制造出新的病毒,新生成的病毒又可以感染其他的活細(xì)胞.
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