【題目】下圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,其中A、B、C代表不同的系統(tǒng),①~⑤代表生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)①代表生理過(guò)程是________,可直接進(jìn)入血液的物質(zhì)有無(wú)機(jī)鹽、維生素和_________。
(2)食物中的脂肪在A系統(tǒng)的主要器官——__________內(nèi)被徹底分解為__________。
(3)氣體⑤是____________,它是由組織細(xì)胞產(chǎn)生的,能通過(guò)B系統(tǒng)排出體外。
(4)④是______,進(jìn)入組織細(xì)胞后,在細(xì)胞的___________中參與呼吸作用,為人體的生命活動(dòng)提供動(dòng)力。
(5)某患者的尿液中檢出葡萄糖,可能是C系統(tǒng)中_______的重吸收作用發(fā)生障礙。
【答案】 消化和吸收 水 小腸 甘油和脂肪酸 二氧化碳 氧氣 線粒體 腎小管
【解析】圖中A表示消化系統(tǒng),B是呼吸系統(tǒng),C是泌尿系統(tǒng);①是吸收,②是腎小球的濾過(guò)作用,③是腎小管的重吸收作用,④氧氣,⑤二氧化碳。
(1)①代表生理過(guò)程是吸收。食物中含有的維生素、水和無(wú)機(jī)鹽等小分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)人體可以直接吸收利用,而蛋白質(zhì)、糖類、脂肪這些大分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的,必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后,才能被消化道壁吸收。
(2)脂肪的消化開始于小腸,小腸內(nèi)的胰液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶,同時(shí),肝臟分泌的膽汁也進(jìn)入小腸,膽汁雖然不含消化酶,但膽汁對(duì)脂肪有乳化作用,使脂肪變成微小顆粒,增加了脂肪與消化酶的接觸面積,有利于脂肪的消化,脂肪在這些消化液的作用下被徹底分解為甘油和脂肪酸。
(3)氣體⑤是二氧化碳,它是由組織細(xì)胞產(chǎn)生的,能通過(guò)呼吸系統(tǒng)排出體外。
(4)④是氧氣,進(jìn)入組織細(xì)胞后,在細(xì)胞的線粒體中參與呼吸作用,為人體的生命活動(dòng)提供動(dòng)力。
(5)某患者的尿液中檢出葡萄糖,可能是泌尿系統(tǒng)中腎小管的重吸收作用發(fā)生障礙。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】周末,愛(ài)動(dòng)手的李明在家進(jìn)行了生物實(shí)驗(yàn)。他將甲、乙兩個(gè)密閉的暖水瓶中分別裝入正在萌發(fā)的種子和煮熟的種子,測(cè)定其內(nèi)的溫度和氧氣含量,并繪制成如下曲線圖,下圖中能正確反映甲、乙暖水瓶?jī)?nèi)溫度或氧氣含量變化曲線的是
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)提出,人與自然是生命共同體,人類必須尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然。下列敘述不合理的是()
A. 人類需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣源于自然
B. 人類的生活方式和生產(chǎn)活動(dòng)會(huì)影響自然
C. 自然資源取之不盡,人類可隨意利用
D. 保護(hù)自然環(huán)境就是保護(hù)人類自身
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是人體與免疫有關(guān)的結(jié)構(gòu)或物質(zhì),其中參與特異性免疫的是( )
A. 皮膚、吞噬細(xì)胞 B. 溶菌酶、吞噬細(xì)胞
C. 抗體、淋巴細(xì)胞 D. 黏膜、殺菌物質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】農(nóng)民將人排出的尿液收集起來(lái),經(jīng)處理后澆在菜地里,能加快菜苗的生長(zhǎng)。這主要是因?yàn)槟蛞褐泻校?)
A. 葡萄糖 B. 水 C. 尿素 D. 蛋白質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大災(zāi)之后要防大疫。玉樹地震后,防化部隊(duì)在災(zāi)區(qū)噴灑了大量消毒液,從預(yù)防傳染病的角度看應(yīng)屬于
A.控制傳染源 B.切斷傳播途徑
C.保護(hù)易感人群 D.預(yù)防接種
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【題目】旅游圣地華山的玻璃棧道使得很多游客望而卻步,當(dāng)我們踏上幾千米高的玻璃棧道那一刻便會(huì)提心吊膽,心跳加快,甚至有的人走了幾步就嚇的不再前行,更有的游客站在幾千米高的棧道上嚇的大哭,機(jī)體出現(xiàn)這一系列反應(yīng)與( )種激素有關(guān)
A. 生長(zhǎng)激素 B. 胰島素 C. 腎上腺素 D. 胸腺激素
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【題目】你知道嗎?我們能夠正常生活和學(xué)習(xí)都是人體生理活動(dòng)調(diào)節(jié)的結(jié)果。下面,就讓我們通過(guò)一節(jié)生物課上的學(xué)習(xí)經(jīng)歷來(lái)感受一下吧。
(1)課的一開始,同學(xué)們聽(tīng)到上課鈴聲走進(jìn)教室,依賴于聽(tīng)覺(jué)。在聽(tīng)覺(jué)形成過(guò)程中,外界聲波引起鼓膜震動(dòng)后,能夠接受震動(dòng)刺激形成神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)是____________。
(2)上課時(shí),老師發(fā)下本節(jié)課所用的學(xué)案,同時(shí)根據(jù)所講內(nèi)容進(jìn)行板書。你不僅可以看清學(xué)案上的問(wèn)題,也能看清遠(yuǎn)處的板書,這是因?yàn)檠矍蚪Y(jié)構(gòu)中的[ ]_________具有調(diào)節(jié)作用。
(3)同學(xué)們能對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、表達(dá)和交流,是因?yàn)榇竽X皮層具有_____________,它是人類特有的中樞。
(4)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流時(shí),同學(xué)們因爭(zhēng)論而臉紅耳赤、心跳加快,此時(shí),體內(nèi)的腎上激素分泌明顯增多,是激素調(diào)節(jié)的作用。由上述感受可知,通過(guò)___________________的調(diào)節(jié)作用,人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)相互協(xié)調(diào),人體構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的整體。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】巴斯德通過(guò)下圖的曲頸瓶證明了微生物來(lái)自于空氣這一假設(shè),他采用的探究方法是
A.觀察法 B.實(shí)驗(yàn)法 C.測(cè)量法 D.調(diào)查法
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