【題目】鯽魚的口和鰓蓋后緣不停地相互交替張開和緊閉，其作用是（　�。�
A.排泄廢物
B.進行呼吸
C.濾取食物
D.調(diào)節(jié)身體比重

【答案】B
【解析】魚類終生生活在水中，觀察活魚，可以看到魚的口和鰓蓋后緣有交替閉合的現(xiàn)象，這是魚在呼吸．魚用鰓呼吸，鰓上有許多鰓絲，鰓絲里密布毛細血管，當水由口流進，經(jīng)過鰓絲時，溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細血管里，而血里的二氧化碳浸出毛細血管，排到水中，隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外，所以魚類不停地吞水實際是在呼吸．
故選：B
本題考查魚適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點和生理特點．魚總是不停地大口吞水這主要是在呼吸．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】顯微鏡是生物學實驗中常用的一種儀器。下圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答。

（1）決定顯微鏡的放大倍數(shù)的是[ ]_______和[ ]__________。

（2）對光時應(yīng)該用___________（選填“低倍”或“高倍”）物鏡對準通光孔。

（3）在觀察的過程中物象不夠清晰，應(yīng)該通過調(diào)節(jié)[ ]__________使物象清晰。

（4）在觀察過程中，如果轉(zhuǎn)動目鏡和換用其他倍數(shù)的物鏡，視野中的污點都沒有被移走，那么你判定污點可能是在___________上。

（5）使用顯微鏡過程中，如遇鏡頭很臟，應(yīng)用___________擦拭干凈。

（6）使用顯微鏡時，為使視野明亮，需要用大光圈及______面鏡。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖是一草原生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖分析并回答問題。

（1）請按上圖所示任寫兩條食物鏈_________、________________。

（2）按照應(yīng)該具備的生物知識，嘗試以人為組成部分任寫一條由四種以上動植物組成的食物鏈。_______________________

（3）從上圖中你可以分析出生物因素對生物的影響，在生態(tài)系統(tǒng)中，生物與生物之間有哪些關(guān)系？請你任寫兩種__________________。

（4）倘若一些不法分子為了獲取毛皮大量捕殺了草原生態(tài)系統(tǒng)中的狐貍，最終將會導致什么結(jié)果？_______________________________

（5）從你分析（4）結(jié)果中，在保護生態(tài)系統(tǒng)平衡方面提出兩條良策____________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為植物細胞結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答下列問題(橫線上填名稱)：

（1）植物細胞的主要結(jié)構(gòu)由外向內(nèi)依次包括_________、_________、_________、_________。其中在光學顯微鏡下不容易看清的結(jié)構(gòu)是_________，動物細胞沒有的是 ___________。

（2）已被碘酒染色的裝片上，細胞中染色最深的結(jié)構(gòu)是________。

（3）切洋蔥時常會流眼淚,原因是洋蔥中含有刺激眼睛的物質(zhì),溶解有這些物質(zhì)的細胞液存在于洋蔥細胞的__________中，在植物的綠色部分的細胞質(zhì)還有______________。

（4）王小明從洋蔥鱗片葉的內(nèi)側(cè)撕取一小塊表皮做成的玻片標本叫_________，常用的玻片標本還有_______和_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)米勒實驗，下列敘述不正確的是（　�。�

A. 米火花放電是模擬原始地球上的閃電

B. 原始大氣的成分是水蒸氣、氨、氫氣、甲烷等

C. 米勒實驗?zāi)M原始地球條件使水蒸汽、氨、氫氣、甲烷等氣體合成了有機小分子物質(zhì)核苷酸

D. 米勒實驗的結(jié)論是在一定條件下原始大氣中各種成分能夠變成有機小分子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某同學在顯微鏡下觀察到的細胞圖像，仔細觀察并從像A變成B是做了怎樣的處理？

①低倍鏡換成了高倍鏡 ②向右下移動了玻片 ③向左上移動了玻片 ④把大光圈換成了小光圈

A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ①②④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】可以作為監(jiān)測空氣污染的指示植物是（　�。�

A. 苔蘚植物B. 藻類植物C. 蕨類植物D. 被子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物通過（　　），維持了生物圈中的碳--氧平衡．

A. 蒸騰作用B. 呼吸作用C. 光合作用D. 輸導作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學用手在高溫滅菌后的固體培養(yǎng)基上輕輕按一下后，經(jīng)過一定時間培養(yǎng)所拍攝的照片。請回答下列問題：

（1）圖中手形圖案是由眾多菌落構(gòu)成的，菌落是指______。人們可以根據(jù)菌落的______大致區(qū)分細菌和真菌及它們的不同種類。

（2）培養(yǎng)細菌或真菌的一般方法：首先要______，再高溫滅菌，隨后______，放在適宜的條件下進行培養(yǎng)。

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