【題目】“一身烏黑光亮的羽毛,一對俊俏輕快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,這就是活潑機(jī)靈的小燕子.”下面是燕子的一組形態(tài)結(jié)構(gòu)圖:

(1)請從圖中提取有效信息,分析燕子適于飛行生活的三個(gè)特點(diǎn).①_____;②_____;③_____;

(2)從內(nèi)部結(jié)構(gòu)看,燕子的體溫_____,用_____呼吸,_____輔助呼吸.

(3)從分類上看,燕子屬于_____動物中的_____類.

(4)與鳥一樣能在空中飛行的唯一的無脊椎動物是_____

【答案】 體型呈流線型 體表被羽毛(或有翅膀) 胸肌發(fā)達(dá) 恒定 氣囊 脊椎 昆蟲

【解析】鳥類多數(shù)營飛行生活,其結(jié)構(gòu)特征總是與其生活相適應(yīng)的。如前肢變成翼,有大型的正羽,排成扇形,適于飛行;身體呈流線型,可以減少飛行時(shí)的阻力等。

(1)從鳥體形圖的信息中能夠獲取燕子適于飛行生活的三個(gè)特點(diǎn):①身體呈流線型;②體表被有羽毛,這樣可以減少空氣阻力;③胸肌發(fā)達(dá)。
(2)燕子體溫恒定用肺呼吸,氣囊輔助呼吸為雙重呼吸。
(3)燕子屬于鳥類,鳥類的體內(nèi)有脊柱骨組成的脊柱,屬于脊椎動物。
(4)無脊椎動物中的昆蟲具有翅膀,能夠飛行。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下面的曲線圖,判斷正確的一項(xiàng)是(

A. 圖1是某人在飯前、飯后血糖含量的變化,引起CD段快速下降的激素是甲狀腺激素

B. 圖2中如果曲線代表二氧化碳的變化,則血管B表示組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管

C. 圖3是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓變化曲線,AB段表示肺完成一次呼氣過程

D. 圖4是三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道各部位被消化的程度,Z曲線表示脂肪的消化過程

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】被子植物生長到一定時(shí)候就會開花結(jié)果。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A. 果實(shí)的形成必須經(jīng)過傳粉和受精

B. 花的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊

C. 受精后,雌蕊的子房發(fā)育成種子

D. 玉米缺粒是傳粉不足導(dǎo)致的

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列人類與類人猿的關(guān)系中,錯(cuò)誤的是(

A.類人猿與人類都起源于森林古猿

B.類人猿與人類的親緣關(guān)系最近

C.類人猿是人類的祖先

D.兩者發(fā)生分化的主要原因是各自生活的環(huán)境條件不同

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示的四個(gè)裝置中,設(shè)計(jì)不合理的是( )

A. 驗(yàn)證光合作用需要光

B. 驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳

C. 驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳

D. 驗(yàn)證蒸騰作用產(chǎn)生水

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】讀“淀粉在口腔中消化的模型圖”回答下列問題:

(1)圖中代表唾液淀粉酶的是______,代表麥芽糖的是______;(填字母)

(2)A、B、C三種物質(zhì)隨著口水被咽下進(jìn)入胃后,能被胃液消化的是______。(填字母)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】綜藝類節(jié)目《奔跑吧,兄弟》火爆熒屏,給觀眾帶來激情和歡樂的同時(shí),也啟示我們,團(tuán)隊(duì)合作、互助友愛是成功的重要因素.瞧!“撕名牌”環(huán)節(jié)正在火熱進(jìn)行.

(1)“撕名牌”現(xiàn)場,跑男們?nèi)呵榧ぐ海阕肺亿s.時(shí)而跳躍、時(shí)而翻滾、時(shí)而追逐、時(shí)而躲閃,所有這些運(yùn)動都是在______的支配下,由人體的______三者協(xié)調(diào)配合,共同完成的.

(2)運(yùn)動中,圖甲所示結(jié)構(gòu)起到了______的作用,其中[]______及其內(nèi)外堅(jiān)韌的韌帶,使圖甲所示結(jié)構(gòu)具有牢固性;與其靈活性有關(guān)的主要包括[]______以及⑤中的______,同時(shí)[]______還能夠緩沖運(yùn)動時(shí)兩骨之間的撞擊力,保護(hù)關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu).

(3)運(yùn)動時(shí)若不小心用力過猛,常會造成[]______從[]______中脫落出來發(fā)生脫臼現(xiàn)象.

(4)奔跑追逐過程中,跑男的手指不小心碰觸到尖銳的物體,圖乙中的[]______收縮,[]______舒張,完成屈肘動作,以避免更嚴(yán)重的傷害.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】依據(jù)如圖所示的幾種微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)模式圖,回答問題。

(1)侵入人體后,可能會導(dǎo)致人體患“破傷風(fēng)”疾病的是[]_____。

(2)圖中屬于霉菌的是[_____]和[_____],用放大鏡觀察,可以發(fā)現(xiàn)它們是由_____構(gòu)成的。

(3)控制A、D兩種生物體生命活動的中心分別位于[]_____、[]_____內(nèi)。

(4)圖中所示生物中一定是營寄生生活的是[]_____,是單細(xì)胞生物的有_____(填字母)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】比較是研究生物進(jìn)化的最常用的方法.如圖是物種A化石和物種B化石在地層中的分布情況示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)下面判斷錯(cuò)誤的是________

A.物種A比物種B更復(fù)雜、更高等 B.物種A形成的時(shí)間比物種B要晚

C.物種A是由物種B進(jìn)化而來的 D.與物種A相比,物種B生活的年代距今時(shí)間更長

(2)由此可判斷生物進(jìn)化的大致歷程是________、________、由水生到陸生.

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