【題目】近年來(lái),一些細(xì)菌對(duì)抗生素的抵抗能力呈增強(qiáng)的現(xiàn)象。根據(jù)達(dá)爾文進(jìn)化論的理論,下列解

釋正確的是

A.抗生素質(zhì)量與前幾年相比有所下降

B.細(xì)菌接觸了抗生素后,逐漸產(chǎn)生了抗藥性

C.細(xì)菌為適應(yīng)這種藥物而產(chǎn)生了抗藥性變異

D.細(xì)菌原就有一些適應(yīng)抗生素的個(gè)體繼續(xù)生存并繁延

【答案】D

【解析】

試題分析:一些細(xì)菌對(duì)抗生素的抵抗能力呈增強(qiáng)的現(xiàn)象,與抗生素的質(zhì)量關(guān)系不大,故A錯(cuò);細(xì)菌不是接觸了抗生素后,逐才漸產(chǎn)生抗藥性,故B錯(cuò);細(xì)菌為適應(yīng)這種藥物而產(chǎn)生了抗藥性變異,這種說(shuō)法本身就是錯(cuò)誤的,故C錯(cuò);細(xì)菌原就有一些適應(yīng)抗生素的個(gè)體,這樣的個(gè)體繼續(xù)生存并繁延,而使細(xì)菌對(duì)抗生素的抵抗能力增強(qiáng),故D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組為探究“植物的光合作用和呼吸作用”的實(shí)驗(yàn)步驟如下,請(qǐng)分析回答:

①將長(zhǎng)勢(shì)、大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后,分別置兩瓶?jī)?nèi)密封瓶口,設(shè)為A、B瓶;

②將A瓶移到光下67小時(shí),B瓶仍放在暗處(圖一);

③取下玻蓋,將點(diǎn)燃的蠟燭分別伸入A、B瓶(圖二);

④取A、B瓶中大小相同的兩片葉片,放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱,脫色;

⑤取出脫色的葉片漂洗,滴加碘液。

1)步驟①暗處理的目的是_____。

2)步驟②中A、B瓶構(gòu)成一組_____實(shí)驗(yàn),其變量是_____。

3)步驟③,伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈,說(shuō)明瓶中富含_____(氣體),這是植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的;伸入B瓶的蠟燭熄滅,說(shuō)明瓶中缺少上述這種氣體,該氣體是被植物的_____作用消耗掉的。

4)步驟④將葉片脫色,指的是脫去葉綠體中的_____。

5)步驟⑤滴加碘液后,摘自A瓶的葉片會(huì)變藍(lán)色,摘自B瓶的葉片不變藍(lán)色,這不僅說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物是_____,還說(shuō)明光合作用的條件需要_____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是某家庭成員特征調(diào)查表,根據(jù)表格內(nèi)容,簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題:

類(lèi)型

父親

母親

女兒

眼瞼特征

雙眼皮

雙眼皮

單眼皮

耳垂特征

有耳垂

無(wú)耳垂

無(wú)耳垂

舌頭特征

能卷舌

能卷舌

能卷舌

1)在表格中所涉及的眼皮單雙、有無(wú)耳垂、能否卷舌的特征在遺傳學(xué)上叫做________,父母均為雙眼皮,而女兒為單眼皮,此現(xiàn)象稱為_________

2)用B、b表示耳垂的有無(wú)的基因,在這個(gè)家庭中,父親有耳垂、母親無(wú)耳垂,女兒無(wú)耳垂?芍赣H基因組成是________;母親基因組成是________;女兒基因組成是_________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列選項(xiàng)中,對(duì)維持生物圈中碳——氧平衡起重要作用的是 ( )

A. 吸收作用 B. 運(yùn)輸作用 C. 蒸騰作用 D. 光合作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】近期的流行性感冒引起了很多同學(xué)高燒、腹瀉,治療時(shí)使用多種傳統(tǒng)藥物效果都不理想,這是因?yàn)榱鞲胁《疽呀?jīng)發(fā)生變異,請(qǐng)問(wèn)流感病毒的這種變異屬于( )

A. 有利的可遺傳變異 B. 不利的不可遺傳變異

C. 有利的不可遺傳變異 D. 不利的可遺傳變異

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)只用肺呼吸的動(dòng)物是_________(填序號(hào))。①和⑤的幼體用_________呼吸;

2)圖中動(dòng)物可分為②④和①③⑤兩類(lèi),其分類(lèi)的依據(jù)是___________________________。

3)將圖中五種動(dòng)物的所屬類(lèi)群按簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序排列是___________________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蕨類(lèi)植物能夠長(zhǎng)得比較高大,其主要原因是有較發(fā)達(dá)的( 。

A. 輸導(dǎo)組織 B. 營(yíng)養(yǎng)組織 C. 保護(hù)組織 D. 分生組織

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖及多莉綿羊的培育過(guò)程圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)據(jù)圖可知,動(dòng)物細(xì)胞是圖中的_____(填“A”或“B”)細(xì)胞。因?yàn)樗痪哂?/span>[]細(xì)胞壁、[]_____[]_____。

2)多莉綿羊的遺傳性狀與圖中_____(填“甲”或“乙”或“丙”)綿羊最相似,說(shuō)明遺傳信息主要儲(chǔ)存于細(xì)胞的[]_____中。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物的特征表現(xiàn)為____、____、__等.

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