【題目】兩棲類動(dòng)物是陸生動(dòng)物,它們的受精能夠擺脫水的束縛.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在高溫環(huán)境下排尿少的原因是( )
A.消化道在高溫條件下吸水能力差 B.代謝消耗水分增多
C.膀胱在高溫條件下膨脹,貯藏能力增強(qiáng) D.人體通過(guò)大量排汗來(lái)調(diào)節(jié)體溫
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一個(gè)驗(yàn)證綠色植物進(jìn)行光合作用的試驗(yàn)裝置.先將這個(gè)裝置放在暗室中24小時(shí),然后移到光下.瓶?jī)?nèi)盛有氫氧化鈉溶液,瓶口密封.
(1)幾小時(shí)后摘下瓶?jī)?nèi)的葉片,經(jīng)處理后加碘液2滴,而葉片顏色無(wú)變化,證明葉片中_________,說(shuō)明_________.
(2)摘下一片瓶外的葉片,經(jīng)處理加碘液2滴,則葉片顏色_________,說(shuō)明葉片_________.
(3)瓶?jī)?nèi)氫氧化鈉溶液的作用是_________.
(4)將此裝置放在暗中24小時(shí)的目的是_________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中陰影部分表示四種生物的相同點(diǎn),則陰影可以表示的是( 。
A. 無(wú)性生殖 B. 不完全變態(tài) C. 完全變態(tài) D. 發(fā)育過(guò)程都有蛻皮現(xiàn)象
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一個(gè)封閉的魚(yú)缸,它是一個(gè)自我平衡的生態(tài)系統(tǒng).:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者是________.若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還有________者沒(méi)畫出來(lái).
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中魚(yú)屬于________者,它以植物為食,同時(shí)又將體內(nèi)有機(jī)物分解成水、無(wú)機(jī)鹽和________,這些物質(zhì)又通過(guò)植物的________作用回到生態(tài)系統(tǒng)中.
(3)從圖中分析魚(yú)在生態(tài)系統(tǒng)的作用可知:動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的________.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程,圖乙為該植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題
(1)圖乙細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的④表示葉綠體,綠色植物細(xì)胞中的葉綠體是進(jìn)行 _____作用的場(chǎng)所
(2)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的間作套種、合理密植是為了提高 (____)
A.圖甲A呼吸作用的效率
B.圖甲B蒸騰作用的效宰
C.圖申C光合作用的效率
(3)在17世紀(jì)之前,人們一直試圖回答動(dòng)物和植物到底是由什么組成的,直到1665年,英國(guó)科學(xué)家虎克發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞那么植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的基本結(jié)構(gòu)是 (_____)
A.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
B.細(xì)胞壁、葉綠體、細(xì)胞核
C.細(xì)胞膜、液泡、細(xì)胞核
D.細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,現(xiàn)要測(cè)出該葉片 的周長(zhǎng),需要用到的物品有______________和______________。先用______________圍繞葉片一周,再用______________測(cè)出其長(zhǎng)度,即是該葉片的周長(zhǎng)。若要測(cè)算該葉片的面積,可以將葉片放在__________________________________________上,沿葉片邊緣______________,然后通過(guò)計(jì)算______________的面積,可以得出葉片的面積。對(duì)于不滿一格的可采用______________的方法。
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