分析 圖示中,圖甲是顯微鏡的結構示意圖,①是遮光器,②是轉換器;圖乙是顯微鏡的鏡頭,A、B是目鏡,C、D是物鏡;最后一組圖是在顯微鏡下觀察到的洋蔥鱗片葉內表皮細胞和黃瓜表層果肉細胞
解答 解:(1)在步驟②的操作過程中,小芳同學聞到刺激性氣味.含有該氣味的物質主要來自細胞結構中的液泡.
(2)步驟④染色過程滴的染色用液體是碘液.
(3)觀察時,若視野中出現較多氣泡,是由于圖一中所示的步驟③操作不當引起的.
(4)如圖二是顯微鏡的四個鏡頭,欲使視野中的細胞數目最多,應該用的鏡頭組合是①④
(5)圖3中要使視野①變?yōu)橐曇阿,應將臨時裝片向右下方移動.要使視野從③變?yōu)棰,應調節(jié)細準焦螺旋.
(6)在圖3④中,在顯微鏡下看到的染色最深的是細胞中細胞核.
故答案為:(1)液泡
(2)碘液
(3)③
(4)①④
(5)右下方;細準焦螺旋
(6)細胞核
點評 此題考查了顯微鏡的使用方法和臨時裝片的制作方法.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育過程可以表示為D→A→B→C | |
B. | 若用此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育過程,則B為蛹期,C為幼蟲期 | |
C. | 若用此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程,則C對農作物的危害最大 | |
D. | 若用此圖表示家蠶的發(fā)育過程,為了提高蠶絲產量,應設法延長A時期 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①表示細胞分裂 | B. | 過程②表示細胞分化形成組織 | ||
C. | A、B、C細胞的遺傳物質相同 | D. | B為保護組織,C為肌肉組織 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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