【題目】下列哪種行為可能傳播艾滋病( )
A.與艾滋病病人共用衛(wèi)生間
B.與艾滋病病人握手
C.患艾滋病的母親哺乳嬰兒
D.與艾滋病病人擁抱
【答案】C
【解析】
試題分析:艾滋病病毒主要存在于感染者和病人的血液、精液、陰道分泌物、乳汁中,因此艾滋病的傳播途徑主要有:性傳播、靜脈注射吸毒、母嬰傳播、血液及血制品傳播(輸入被HIV污染的血液及其血液制品)等,但是,交談、握手擁抱、禮節(jié)性親吻、同吃同飲、共用廁所和浴室、共用辦公室、公共交通工具、娛樂(lè)設(shè)施等日常生活接觸不會(huì)傳播HIV,故選C。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在日常生活中,我們都見(jiàn)過(guò)完整的西紅柿果實(shí)可以保持很長(zhǎng)時(shí)間,而果皮破損的西紅柿?xí)芸旄癄,說(shuō)明果皮具有什么作用( )
A. 保護(hù)作用 B. 貯存營(yíng)養(yǎng) C. 分裂生長(zhǎng) D. 機(jī)械支持
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】北歐的冬天非常寒冷,生活在北歐的人比在赤道附近的人鼻子高挺些,通氣路程加長(zhǎng),能使到達(dá)肺的氣體更
A. 多 B. 溫暖
C. 干燥 D. 氧氣濃度增加
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】流行性感冒流行時(shí),下面哪種現(xiàn)象最有可能傳播此病( 。
A. 病人和正常人緊挨著面對(duì)面說(shuō)話(huà) B. 病人和正常人在一起吃飯
C. 病人和正常人握手 D. 病人和正常人共用毛巾
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示綠色植物在不同光照強(qiáng)度下二氧化碳的吸收與釋放曲線(xiàn)(不考慮溫度因素),A、B、C為曲線(xiàn)上的點(diǎn),D為橫坐標(biāo)上的點(diǎn)。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. B點(diǎn)綠色植物開(kāi)始進(jìn)行光合作用
B. A點(diǎn)綠色植物不進(jìn)行光合作用
C. BC段(不含B)光合作用強(qiáng)于呼吸作用
D. 光照強(qiáng)度大于D時(shí)光合作用不再增強(qiáng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“杜鵑花與鳥(niǎo),怨艷兩何賒。疑是口中血,滴成枝上花!毕铝嘘P(guān)于詩(shī)中兩種生物的描述,錯(cuò)誤的是( )
A. 都由受精卵發(fā)育而來(lái) B. 都進(jìn)行新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育
C. 具有相同的結(jié)構(gòu)層次 D. 花與鳥(niǎo)分別屬于生產(chǎn)者和消費(fèi)者
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖分別是某地某季節(jié)一天內(nèi)植物相關(guān)活動(dòng)強(qiáng)弱變化示意圖和植物葉子橫切面結(jié)構(gòu)示意圖
觀察圖示,并結(jié)合所學(xué)分析解讀:
(1)一天內(nèi),植物光合作用最強(qiáng)烈的時(shí)間是____________
A.8:00左右 B.10:00左右 C.12:00左右 D.18:00左右
(2)從圖中可以分析知道,一天中影響植物光合作用強(qiáng)弱變化最顯著的因素是____________
A.光線(xiàn)強(qiáng)弱 B水量多少 C.溫度高低 D.二氧化碳量多少
(3)關(guān)于植物呼吸作用與光合作用的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是____________
A.一天內(nèi)呼吸作用變化幅度較小,光合作用變化幅度較大
B.一天10:00左右,植物的有機(jī)物最多
C.一天a點(diǎn)時(shí),植物的有機(jī)物既不增加,也不減少
D.一天在c點(diǎn)后植物的有機(jī)物會(huì)減少
(4)與序號(hào)為⑥的結(jié)構(gòu)有關(guān)的活動(dòng)是____________
A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸騰作用 D.前三項(xiàng)
(5)結(jié)構(gòu)③與莖中輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽的__________及輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的______ 相連。
(6)葉片進(jìn)行光合作用的主要部位是____________
A. ①② B.①和⑤ C②和④ D. ③和⑥
(7)小剛同學(xué)認(rèn)為序號(hào)為②的部位細(xì)胞大概在21:00后不進(jìn)行任何活動(dòng),你贊同他的觀點(diǎn)嗎?____________
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