【題目】節(jié)肢動物和環(huán)節(jié)動物的共同特征是（ ）

A．身體由許多體節(jié)構(gòu)成 B．身體由許多體節(jié)構(gòu)成且分部

C．變態(tài)發(fā)育 D．具有外骨骼

【答案】A

【解析】

試題分析：環(huán)節(jié)動物的主要特征有身體細(xì)長，由許多體節(jié)構(gòu)成，真體腔，有剛毛或疣足。節(jié)肢動物的特征是身體由許多體節(jié)構(gòu)成的，并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)。環(huán)節(jié)動物與節(jié)肢動物共有的特征是身體由許多體節(jié)構(gòu)成。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲為人體血液循環(huán)示意圖，圖乙是肺泡與血液之間的氣體交換示意圖，圖丙是尿的形成過程示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題。

（1）如果某人因炎癥在臀部肌肉注射青霉素后，最先在心臟的【 】_____________中發(fā)現(xiàn)。

（2）圖甲中血管⑥與⑦相比，其內(nèi)血液成分的特點(diǎn)是_____________________。

（3）當(dāng)血液流經(jīng)圖丙時(shí)，e內(nèi)液體在成分上與血液的區(qū)別是___________________________；g內(nèi)液體中不含葡萄糖，是因?yàn)椤?】___________________作用。

（4）某人因車禍導(dǎo)致圖甲中【b】處受傷，此時(shí)血液的出血狀況是_____________________。針對此情況，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行止血處理，加壓或包扎的位點(diǎn)是【___ 】。

（5）心臟作為輸送血液的泵，其結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的，請舉一例說明：________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)部分代謝過程示意圖．請判斷正誤

（1）①②過程分別在光照與黑暗條件下進(jìn)行.
（2）②過程決定了小麥屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.
（3）生產(chǎn)上欲使小麥增產(chǎn)，需同時(shí)促進(jìn)①②過程.
（4）①②過程均參與維持生物圈中的碳﹣氧平衡．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是青蛙、鸚鵡和海豚的特征比較示意圖，交叉部分為共同特征。請據(jù)圖回答：

⑴從分類的角度看，［A］表示以上三種動物體內(nèi)都有脊柱，屬于_______________動物。

⑵若［C］表示青蛙和海豚都用___________呼吸，不同的是青蛙還用___________輔助呼吸。

⑶圖中所示三種動物中，發(fā)育過程為變態(tài)發(fā)育的是__________，具有胎生、哺乳特征的是__________。

⑷這三種動物中，只有鸚鵡會飛行。請寫出鸚鵡與飛行相適應(yīng)的一個(gè)特征__________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖示草原生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間的關(guān)系。請分析：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，草和___________屬于生產(chǎn)者，圖中沒有畫出的腐生細(xì)菌和___________屬于分解者。生產(chǎn)者和分解者對自然界的___________起重要作用。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物通過營養(yǎng)關(guān)系構(gòu)成食物鏈。圖中食物鏈共有___________條，請寫出最長的一條：___________。

（3）能量在沿食物鏈傳遞的過程中逐級___________。根據(jù)這一特點(diǎn)，圖中總能量最少的一種生物是___________。

（4）若人們?yōu)楸Ｗo(hù)草籽而大量捕殺麻雀，草反而會減少。其原因是：___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】茶葉中富含一種叫茶多酚的物質(zhì)．為了探究茶多酚對肥胖的抑制效果，研究人員以口服茶多酚配合有氧運(yùn)動對肥胖青少年體重進(jìn)行分析探討．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①全市中學(xué)生中篩選出100名體重相近的肥胖青少年，分為A、B兩組．
②研究人員制定了相應(yīng)的有氧運(yùn)動方案，實(shí)驗(yàn)組在運(yùn)動的同時(shí)，每天按時(shí)服用1粒茶多酚膠囊．在觀察期間，兩組青少年的正常飲食不受限制，不需要特殊的節(jié)食．
③12周后，研究者記錄兩組青少年學(xué)生的空腹凈重平均值結(jié)果如圖：

請回答：
（1）人體運(yùn)動系統(tǒng)由骨、骨連結(jié)和三部分組成．運(yùn)動受的協(xié)調(diào)和控制，需肌細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解供應(yīng)能量．
（2）進(jìn)行分組時(shí)應(yīng)注意的原則是、；為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確可靠，在執(zhí)行運(yùn)動方案時(shí)，兩組青少年的運(yùn)動方式和時(shí)間必須 ．
（3）研究人員得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論是茶多酚對肥胖具有抑制作用，那么，服用茶多酚膠囊的應(yīng)該是組青少年．
（4）人體吸收茶多酚后會促使體內(nèi)多余脂肪得到分解，脂肪最終被分解成 ．
（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，對青少年肥胖癥患者提出的針對性建議是： ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“知了、知了……”這是仲夏時(shí)節(jié)經(jīng)常可以聽到的聲音。“蟬噪林逾靜”，在平常的日子里，知了那柔和的鳴叫聲會使人的心情格外平和。但今天不同，烈日當(dāng)頭，天氣異常的炎熱，知了發(fā)出的鳴叫聲也異常的密集而響亮，令人心煩，是不是天氣越熱，鳴叫的知了越多呢？

（1）針對上述問題作出的假設(shè)是_______________________________________。

（2）如果要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該假設(shè)是否成立，首先需要選取實(shí)驗(yàn)用的知了。選取的知了應(yīng)該是雄性還是雌性？_________。你的理由是______________________________。

（3）要得到較為可靠的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，應(yīng)采用的實(shí)驗(yàn)方案是______________。

A.觀察一只知了在某一溫度下是否鳴叫

B.統(tǒng)計(jì)多只知了在某一溫度下鳴叫的只數(shù)

C.觀察一只知了在不同溫度下是否鳴叫

D.統(tǒng)計(jì)多只知了在不同溫度下鳴叫的只數(shù)

（4）若根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制的折線圖如圖所示，則根據(jù)該折線圖可以得出的結(jié)論是_______________。

（5）（根據(jù)本題的結(jié)果，還可以提出包含一組變量的問題是__________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響，有同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：取兩個(gè)大小一樣的瓶子，貼上甲、乙標(biāo)簽。在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤，在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤，然后在甲、乙兩瓶中同時(shí)放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓（如下圖所示）。根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題。

（1）哪一瓶中的蚯蚓蠕動逐漸減弱，一段時(shí)間后就不動了？________。

（2）這一實(shí)驗(yàn)說明環(huán)境中的哪一個(gè)因素影響蚯蚓的生活？________

（3）蚯蚓的呼吸依靠________來完成。

（4）在本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙瓶的作用是________。

（5）請仿照上述實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)一個(gè)說明土壤中農(nóng)藥對蚯蚓的生存有影響的實(shí)驗(yàn)：

________________________________________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是根據(jù)生物的相似點(diǎn)進(jìn)行分類的圖示．例如，歸為A類動物都具有胎生、哺乳的特點(diǎn)．請據(jù)此判斷下列說法是否正確.

（1）歸為B類動物都具有用肺呼吸的特點(diǎn)．
（2）歸為C類動物體的生殖過程都離不開水．
（3）歸為C類動物終生生活在水中．
（4）圖中所有動物體內(nèi)都有脊柱．

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