【題目】今年春天，H7N9禽流感再度來襲，以下是疫情發(fā)生時采取的措施，其中說法不正確的是（ ）

A. 對病人或疑似患者進行隔離治療，屬于保護易感人群

B. 醫(yī)護人員進行嚴格的消毒屬于切斷傳播途徑

C. 加強鍛煉，增強抵抗力屬于保護易感人群

D. 傳染病的流行需同時具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié)

【答案】A

【解析】對病人或疑似患者進行隔離治療，屬于控制傳染源，A錯誤；醫(yī)護人員進行嚴格的消毒屬于切斷傳播途徑，B正確；加強鍛煉，增強抵抗力屬于保護易感人群，C正確；傳染病的流行需同時具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié)，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究植物的生理作用，小明設(shè)計并實施了以下三個實驗，請據(jù)圖回答問題：
（1）實驗一：A瓶裝有萌發(fā)的種子，B瓶裝有煮熟的種子．小明觀察到A瓶蠟燭熄滅、B正常燃燒證明了種子 ．
（2）實驗二：在進行實驗時，小明應先將C、D兩裝置放在環(huán)境中一晝夜，其目的是 ， 再將兩個裝置放在光下2小時，分別摘取一葉片，進行脫色、漂洗、滴加碘液再漂洗后，觀察到裝置中的葉片變藍，證明植物的光合作用需要 ．
（3）實驗三：在設(shè)計時小明在試管中滴加了適量的油滴，其作用是 ， 一段時間后小明發(fā)現(xiàn)裝置E的塑料袋內(nèi)壁有許多小水珠，說明植物進行蒸騰作用散失水分的主要器官是 ． 根據(jù)此實驗原理，為減少水分散失，移栽植物時可采用措施 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】原始大氣層與現(xiàn)在大氣層成分明顯不同的是沒有( )

A. 水蒸氣 B. 氨氣 C. 氧氣 D. 甲烷

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是綠葉在光下制造淀粉的實驗圖，請據(jù)圖回答：

（1）暗處理；需要將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜，目的是通過作用將消耗或運走；
（2）將天竺葵的葉片正面和背面都用黑紙片遮蓋，在陽光下照射3﹣4小時，這樣做的目的是；剪下有部分遮光葉片，去掉黑紙片。
（3）將葉片放入盛有酒精的小燒杯里，隔水加熱，目的是；葉片呈色；
（4）取出葉片，用清水漂洗后，滴加稀碘液，再次用清水漂洗葉片，遮光部分呈色；驗證了光合作用的條件是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】甜菜根無氧呼吸和有氧呼吸的第一階段是相同的，其他階段的部位與終產(chǎn)物分別是（ ）

A. 線粒體、丙酮酸 B. 細胞質(zhì)基質(zhì)、丙酮酸

C. 線粒體、酒精 D. 細胞質(zhì)基質(zhì)、乳酸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】過年了，家里準備了好多好吃的，很多同學在家里“零食不斷”，可是卻出現(xiàn)了一個普遍的現(xiàn)象“吃飯不香”，試著根據(jù)自學的知識，說說原因 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體完成反射活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

(1)該圖所示神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫_________，圖中⑤表示_______，其功能是接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動。

(2)小明在生病進行肌肉注射時，肌肉出現(xiàn)不自主地戰(zhàn)栗�！皯�(zhàn)栗”是一種反射活動，此反射活動完成的途徑是__________________（用圖中的序號和箭頭表示）。而后感覺到疼痛，小明的痛覺是在__________產(chǎn)生的，先戰(zhàn)栗后疼痛這說明脊髓除反射功能外還具有_______功能。

(3)若②損傷了，在進行肌肉注射時是否會發(fā)生“戰(zhàn)栗”？_______；是否會產(chǎn)生疼痛？_______。（填“是”或“否”）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明同學學習了“綠葉在光下制造淀粉”的實驗后，利用銀邊天竺葵對實驗進行了進一步的探究，如圖所示：【1】是銀邊部分、【2】是遮光部分、【3】是綠色見光部分．

（1）實驗前小明把銀邊天竺葵放到黑暗處一晝夜，其目的是：___．

（2）取下如圖所示葉片放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，葉片會變成__色，放在清水中漂洗后，滴加碘液，【1】、【2】、【3】處的變化分別是：【1】處___，原因__．【2】處___，原因是____．

（3）本實驗中可以形成組對照試驗，分別是___和___；實驗變量分別是___和___．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】軟體動物的主要特征是：身體 ；有 、身體外面有貝殼（或者具有被 ）。

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同步練習冊答案