18.科學(xué)家薩克斯做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn):綠葉放在暗處數(shù)小時(shí)后,把葉片的一部分遮光,另一部分暴露在光下.一段時(shí)間后,用碘蒸汽處理,結(jié)果如圖.對(duì)實(shí)驗(yàn)的解釋,錯(cuò)誤的是(  )
A.可以證明綠葉在光合作用中產(chǎn)生了淀粉
B.可以證明光照是綠葉進(jìn)行光合作用的條件之一
C.實(shí)驗(yàn)中變量不是單一的,所以沒(méi)有形成對(duì)照
D.將綠葉放在暗處數(shù)小時(shí)的目的是消耗掉葉片中的有機(jī)物

分析 實(shí)驗(yàn)的主要步驟:暗處理→部分光照→光照→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色→現(xiàn)象分析,得出結(jié)論:綠葉在光下制造淀粉.

解答 解:A、根據(jù)淀粉遇碘變藍(lán)的特性,見(jiàn)光的部分變藍(lán)說(shuō)明有淀粉存在,遮光的部分沒(méi)有變藍(lán),說(shuō)明未制造淀粉,可以證明綠葉在光合作用中產(chǎn)生了淀粉,A正確;
B、見(jiàn)光的綠葉在光下制造了淀粉,未見(jiàn)光的綠葉不能制造淀粉,可以證明光照是綠葉進(jìn)行光合作用的條件之.,B正確;
C、薩克斯將葉片的一半曝光,一半用錫箔遮光,這樣形成一組對(duì)照組,既葉片的一部分見(jiàn)光,另一部分不見(jiàn)光,光是唯一的變量,C錯(cuò)誤;
D、將綠葉放在暗處數(shù)小時(shí)的目的是消耗掉葉片中的有機(jī)物,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 注重分析實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組、唯一變量.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí),不能作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是(  )
A.光照和黑暗B.潮濕與干燥C.溫度和水分D.有空氣和無(wú)空氣

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11.下列各項(xiàng)不屬于鯽魚(yú)適于水中生活特點(diǎn)有( 。
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6.病人不能進(jìn)食,打點(diǎn)滴時(shí)多用葡萄糖是因?yàn)槠咸烟悄転槿梭w提供能量.

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13.下列哪項(xiàng)不屬于生物共有的特征?( 。
A.除病毒外,所有的生物都由細(xì)胞構(gòu)成
B.具有新陳代謝功能
C.受到刺激能作出反應(yīng)
D.形態(tài)結(jié)構(gòu)都相同

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

3.病毒對(duì)于我們?nèi)祟悂?lái)說(shuō)有百害無(wú)一利.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.圖為兩種不同類型的生物細(xì)胞模式圖,請(qǐng)分析回答:

(1)屬于植物細(xì)胞的是圖B,屬于動(dòng)物細(xì)胞的是圖A.
(2)動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有,而植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[④]細(xì)胞壁、[⑥]葉綠體和[⑧]液泡.
(3)結(jié)構(gòu)[⑥]葉綠體能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中.
(4)②和⑦中控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的載體是細(xì)胞核,這種遺傳物質(zhì)叫做DNA.
(5)對(duì)細(xì)胞具有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[④]細(xì)胞壁
(6)西瓜之所以甘甜可口是因?yàn)閇⑧]液泡中含有的細(xì)胞液里面有大量的糖分.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.蝴蝶辛勤地采花蜜,傳花粉,使植物結(jié)出果實(shí).此現(xiàn)象體現(xiàn)了( 。
A.生物因素對(duì)生物生存的影響B.生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)
C.生物對(duì)生物的適應(yīng)D.非生物因素對(duì)生物生存的影響

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.若顯微鏡的目鏡是10x,物鏡是40x,則觀察到的物像的放大倍數(shù)是( 。
A.10倍B.40倍C.50倍D.400倍

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同步練習(xí)冊(cè)答案