【題目】實驗的現(xiàn)象與假設(shè)不一致時，說明實驗的假設(shè)是錯誤的，按照現(xiàn)象得出結(jié)論。（______）

【答案】錯

【解析】探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)，設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等，按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論，在科學(xué)實驗的過程中，如果實驗結(jié)果證實了假設(shè)，那實驗就是成功的，實驗的現(xiàn)象與假設(shè)不一致時，不一定說明實驗的結(jié)論是錯誤的，不能按照現(xiàn)象得出結(jié)論，說法錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】區(qū)分細(xì)菌和真菌菌落的方法是（ ）

A. 只看菌落的顏色 B. 只看菌落的形態(tài)

C. 看菌落的體積 D. 看菌落的形態(tài)、大小和顏色

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞分裂與分化的過程，下列敘述不正確的是

A.①表示細(xì)胞分裂，②表示細(xì)胞分化

B.人體由小長大與細(xì)胞的生長、分裂和分化有關(guān)

C.細(xì)胞分化形成不同的組織

D.①使細(xì)胞數(shù)目增加，②可導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)改變

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地衣能在巖石表面上生長，這說明

A. 生物影響環(huán)境 B. 環(huán)境影響生物

C. 生物適應(yīng)環(huán)境 D. 環(huán)境適應(yīng)生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物多樣性內(nèi)涵不包括（ ）

A. 生物種類的多樣性 B. 基因的多樣性

C. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D. 生物數(shù)量的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是比較三種動物特征的示意圖，其中三者交叉部分3表示的特征是

A. 體溫恒定 B. 卵生

C. 體內(nèi)有脊柱 D. 用鰓呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，其范圍包含：大氣圈的下層、水圈、巖石圈的上層。（______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表為探究小組進(jìn)行有關(guān)黃粉蟲幼蟲生活影響因素的實驗探究方法，研究題目最合適的是（　�。�

放置黃粉蟲幼蟲的位置

黃粉蟲幼蟲

數(shù)量

光照

溫度

濕度

紙盒的左半側(cè)

20只

陰暗

28℃

適當(dāng)

紙盒的右半側(cè)

20只

陰暗

0℃

適當(dāng)

A. 探究黃粉蟲幼蟲數(shù)量對其生活的影響

B. 探究光照對黃粉蟲幼蟲生活的影響

C. 探究濕度對黃粉蟲幼蟲生活的影響

D. 探究溫度對黃粉蟲幼蟲生活的影響

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】濕地生態(tài)系統(tǒng)是以沼澤為代表的生態(tài)系統(tǒng)，具有凈化水質(zhì)、蓄洪抗旱的作用，被稱為（　�。�

A. 地球之肺 B. 綠色水庫 C. 地球之臟 D. 地球之腎

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