【題目】根據(jù)實(shí)驗(yàn)觀察，魚在游泳時，前進(jìn)的動力來自于（ ）

A. 尾鰭的擺動 B. 胸鰭和腹鰭的擺動 C. 各種鰭的共同作用 D. 尾部和軀干的左右擺動

【答案】D

【解析】魚生活在水中，用鰭游泳，魚鰭分為胸鰭、腹鰭、背鰭、臀鰭和尾鰭。其中胸鰭和腹鰭有保持身體平衡的作用，尾鰭可以保持魚體前進(jìn)的方向。尾部和軀干部的左右擺動產(chǎn)生前進(jìn)的動力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物中，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是（　　）

A. 螞蟻 B. 蜻蜓 C. 鯉魚 D. 豬

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于環(huán)節(jié)動物與人類關(guān)系的說法錯誤的是（　�。�

A. 沙蠶可作為魚、蝦等的天然餌料

B. 提取蛭素生產(chǎn)抗血栓藥物

C. 蚯蚓穴居于土壤中，疏松土壤，破壞農(nóng)作物

D. 蚯蚓身體富含蛋白質(zhì)，是優(yōu)良的蛋白質(zhì)飼料

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中,不屬于細(xì)胞分裂范圍的是( )

A. 細(xì)胞質(zhì)平均的分成兩份

B. 細(xì)胞核平均的分成兩份

C. 液泡漸漸脹大,幾個液泡并成為一個液泡

D. 細(xì)胞內(nèi)形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列分別屬于兩棲動物和爬行動物一組的是（ ）

A. 烏龜和蜈蚣 B. 野鴨和蜥蜴 C. 大鯢和蚯蚓 D. 蟾蜍和蛇

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體呼吸系統(tǒng)組成示意圖，請據(jù)圖回答

（1）呼吸系統(tǒng)由__________和__________。其中前者能溫暖、________和________吸入的氣體。

（2）圖乙中[]_________是呼吸系統(tǒng)的主要器官，也是氣體交換的主要場所。其完成氣體交換功能的單位是______，只有____上皮細(xì)胞構(gòu)成，外面圍繞著豐富的_________和彈性纖維，這些特點(diǎn)適于氣體在肺與血液之間進(jìn)行交換。

（3）圖甲中A處于______（填吸氣”或“呼氣”）狀態(tài)，此時⑤模擬的______舒張，胸廓容積縮小，肺內(nèi)氣壓______（填“高于”或“低于”）外界大氣壓。

（4）人體呼出的二氧化碳的產(chǎn)生部位是_______

A血液B肺泡C組織細(xì)胞D氣管

（5）圖乙中[]_________是氣體和食物共同的通道。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】宋代詩人蘇軾在<<惠崇春江晚景>>中寫道:“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知．”這句詩描述的是哪一種非生物因素影響了鴨的生活?（ ）

A. 空氣 B. 溫度 C. 光照 D. 水

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【題目】關(guān)于動物的信息交流方式，恰當(dāng)?shù)谋硎鰬?yīng)該是（ ）

A. 動物的聲音 B. 動物的動作

C. 動物的氣味 D. 動物之間起傳遞作用的動作、聲音、氣味等

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)飼養(yǎng)的魚。該魚有許多適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，請據(jù)圖并結(jié)合所學(xué)知識回答下面問題。

（1）金魚的外形呈_____型，體表覆蓋有_____，皮膚能分泌_____，這些特點(diǎn)有利于在游泳時減少_____。

（2）魚的_____有協(xié)助運(yùn)動和維持身體_____的作用。

（3）用魚缸飼養(yǎng)魚時，如果數(shù)量過多，魚就會出現(xiàn)頻頻浮頭（將頭浮出水面），并導(dǎo)致魚跳出水面，這主要是因?yàn)?/span>_____。

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同步練習(xí)冊答案