10．已知有耳垂（D）對無耳垂（d）是顯性．某同學(xué)無耳垂，但他的父母都有耳垂，則該同學(xué)父母的基因型分別是（　�。�
A．Dd，DdB．DD，DDC．DD，DdD．Dd，DD

分析 （1）生物體的性狀是由一對基因控制的，當(dāng)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來．
（2）在一對相對性狀的遺傳過程中，子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，親代的基因組成是雜合體．

解答 解：已知有耳垂（D）對無耳垂（d）是顯性．某同學(xué)無耳垂的基因組成是dd，因此他的父母遺傳給他的基因一定是d，因此同學(xué)父母的基因型分別是Dd，Dd．遺傳圖解如圖：．
故選：A．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及會借助圖解來分析解答此類問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為人體新陳代謝示意圖，其中ABCDEF表示相關(guān)的細(xì)胞、器官或系統(tǒng)，abcde表示相關(guān)物質(zhì)，①-⑤表示生理過程．請分析回答問題：

（1）A系統(tǒng)中的c進(jìn)入B系統(tǒng)的過程叫吸收．
（2）C系統(tǒng)中①③過程是通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的．
（3）F中的線粒體會利用氧氣分解有機(jī)物，進(jìn)行呼吸作用，釋放能量供細(xì)胞生命活動(dòng)．
（4）如果D為泌尿系統(tǒng)，則e的形成要經(jīng)過腎小球的過濾作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)生理過程，如果e中有葡萄糖，可采取注射胰島素方法治療．
（5）人體的排泄途徑有③②④（請?zhí)顖D中序號）．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．位于古城荊州城關(guān)帝廟內(nèi)的一顆古銀杏樹，主干大都枯死，枯死的結(jié)構(gòu)主要是莖的木質(zhì)部．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．圖是被子植物受精示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）寫出圖中所注標(biāo)號所代表的結(jié)構(gòu)的名稱．
①是花粉；②是柱頭；③是花粉管；④是胚珠；⑤是精子； ⑥是卵細(xì)胞；⑦是子房．
（2）圖中所示①到達(dá)②的過程稱為傳粉；①變成③的條件是粘液刺激；⑤和⑥結(jié)合的過程稱為受精；④將發(fā)育成種子；⑦將發(fā)育成果實(shí)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．從出生開始，我們的生活就離不開空氣，我們的身體每時(shí)每刻都在通過（　　）與周圍的空氣進(jìn)行氣體交換．
A．生殖系統(tǒng)B．消化系統(tǒng)C．呼吸系統(tǒng)D．循環(huán)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．制作酸奶利用的主要微生物是乳酸菌．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．在探究饅頭在口腔中的變化時(shí)，作如下處理：
（1）如果只探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌作用，則用③（選填①②③）號試管作為對照；
（2）如果只探究唾液作用，則用②（選填①②③）號試管作為對照就可以了；
（3）將三支試管放在37℃℃溫水中10分鐘取出，滴加碘液，不會變藍(lán)的是①號試管；
（4）實(shí)驗(yàn)如果說明淀粉的變化與牙齒的咀嚼、舌的攪拌、唾液都有關(guān)系．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是模擬膈肌運(yùn)動(dòng)圖，看圖填空．
（1）圖中各數(shù)字模擬的肺部結(jié)構(gòu)是：①氣管，②支氣管，
③肺，⑤膈．
（2）圖B表示吸氣，此時(shí)膈肌處于收縮狀態(tài)，頂部下降，胸廓的容積增大，肺處于擴(kuò)張狀態(tài)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．20世紀(jì)70年代美國科學(xué)家在我國找到一種野生大豆，與當(dāng)?shù)仄贩N雜交，培育了抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種，這得益于生物的（　　）
A．遺傳多樣性B．物種多樣性C．生態(tài)系統(tǒng)多樣性D．環(huán)境多樣性

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