【題目】人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體,各個(gè)系統(tǒng)之間密切聯(lián)系,如圖是人體進(jìn)行消化、呼吸、循環(huán)、排泄等部分生理活動(dòng)的示意圖(其中①﹣⑥表示生理過程,A、B、C、D表示人體的器官或系統(tǒng)),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)如果[⑥]代表腎小球的濾過作用,則圖中[C]代表________。

(2)在[B]的主要器官中,與毛細(xì)血管結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相似的是________。

(3)通過[②]進(jìn)入血液中的物質(zhì),最終到達(dá)組織細(xì)胞中,其作用是_______

(4)陳凱同學(xué)因霧霾天氣吸入較多的PM2.5(微塵顆粒)引發(fā)支氣管炎,在血液中明顯增加的成分是_______。

(5)李大爺在體檢時(shí)檢測(cè)到[D]排出的液體中含有葡萄糖,你認(rèn)為其可能的原因是________

【答案】皮膚 肺泡 氧化分解有機(jī)物,釋放能量 白細(xì)胞 腎小管病變或胰島素分泌不足

【解析】

肺是氣體交換的主要器官,肺由大量的肺泡組成,肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管,肺泡的壁和毛細(xì)血管壁都很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,這些特點(diǎn)都有利于肺泡氣與血液之間進(jìn)行氣體交換。三種血細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、功能如下表:

人體細(xì)胞代謝活動(dòng)產(chǎn)生的廢物排出體外過程稱為排泄,其途徑主要有三條:呼吸系統(tǒng)呼出氣體(二氧化碳和少量的水)、泌尿系統(tǒng)排出尿液(水、無(wú)機(jī)鹽和尿素)、皮膚排出汗液(分水、無(wú)機(jī)鹽和尿素)。腎單位是腎臟的結(jié)構(gòu)和功能單位,腎單位包括腎小體和腎小管,腎小體包括呈球狀的腎小球和呈囊狀包繞在腎小球外面的腎小囊,囊腔與腎小管相通。尿的形成要經(jīng)過腎小球的過濾作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)連續(xù)的過程。

(1)由圖可知,①--⑥代表生理過程,其中⑤代表重吸收作用,則圖中D表示腎臟,圖中C代表皮膚。

(2)肺泡的壁和毛細(xì)血管壁都只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,因此,在B呼吸系統(tǒng)的主要器官中,與毛細(xì)血管結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相似的是肺泡。

(3)通過②進(jìn)入血液中的物質(zhì)(氧氣),最終到達(dá)組織細(xì)胞中”,其作用是氧化分解有機(jī)物,釋放能量。

(4)白細(xì)胞的主要功能為吞噬病菌、防御和保護(hù)等。當(dāng)病菌侵入人體后,白細(xì)胞能穿過毛細(xì)血管壁進(jìn)入組織,聚集在發(fā)炎部位并將病菌吞噬,炎癥消失后,白細(xì)胞數(shù)量恢復(fù)正常。因此,陳凱同學(xué)因霧霾天氣吸入較多的PM2.5(微塵顆粒)引發(fā)支氣管炎,在血液中明顯增加的成分是白細(xì)胞。

(5)正常情況下,原尿流經(jīng)腎小管時(shí),腎小管把全部的葡萄糖重新吸收回血液,正常的尿液中沒有葡萄糖,如果腎小管發(fā)生病變,使腎小管的重吸收作用發(fā)生障礙,導(dǎo)致葡萄糖沒有被完全吸收,使一部分葡萄糖隨尿液排出,因此,王大爺在體檢時(shí)檢測(cè)到D排出的液體中含有葡萄糖,其可能的原因是腎小管病變或胰島素分泌不足引起。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列草原生態(tài)系統(tǒng)的圖示回答問題:

(1)請(qǐng)寫出圖中一條最長(zhǎng)的食物鏈_______________________。

(2)若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染,一段時(shí)間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是______

(3)圖中②代表的重要生理作用是__________;

(4)假如該草原只有綠色植物→鼠→鷹一條食物鏈,如果綠色植物固定在有機(jī)物中的能量為360千卡,那么鷹最多可從中獲取________________千卡的能量。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生理活動(dòng)示意圖,a、b、c、d表示物質(zhì),①、②、③、④、⑤表示生理過程.請(qǐng)據(jù)下圖回答問題:

(1)完成生理過程①、②的主要器官的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有________(填一項(xiàng)即可)。

(2)物質(zhì)b由肺泡進(jìn)入肺部毛細(xì)血管,與紅細(xì)胞中________結(jié)合,通過血液循環(huán)運(yùn)送到組織細(xì)胞內(nèi)被利用,在此過程中物質(zhì)b最先進(jìn)入心臟________。

(3)圖中物質(zhì)d是在細(xì)胞的________中產(chǎn)生的,在物質(zhì)d從肺泡排出體外的過程中,膈肌舒張,膈頂部________(填“下降”或“上升”)。

(4)在②、③、④、⑤四個(gè)生理過程中,過程________中不含a物質(zhì)。

(5)尿液的形成過程包括③和________(用文字填寫)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在下列血管中,流靜脈血的是( 。

A. 主動(dòng)脈 B. 肺動(dòng)脈 C. 入球小動(dòng)脈 D. 出球小動(dòng)脈

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】醇母菌是單細(xì)胞的真菌。在無(wú)氧條件下,能吸收溶液中的葡萄糖分解為酒精和二氧化碳反應(yīng)式如下:葡萄糖→酵母菌酒精+二氧化碳+能量(少量)

小明利用圖甲裝置研究酵母菌無(wú)氧呼吸的強(qiáng)弱,實(shí)驗(yàn)步驟如下:

①將溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的葡萄糖溶液煮沸,除去氧氣并滅菌,冷卻后待用;

②在3只同樣大小的潔凈錐形瓶中裝滿處理過的葡萄糖溶液和一定量的酵母菌,溫度分別為15℃、35℃和55℃,按圖甲搭好實(shí)驗(yàn)裝置;

③實(shí)驗(yàn)中植物油會(huì)從細(xì)玻璃管口滴出,分別統(tǒng)計(jì)不同溫度下細(xì)玻璃管口滴下的油滴數(shù),整理相關(guān)數(shù)據(jù)如圖乙。

請(qǐng)結(jié)合相關(guān)知識(shí)解釋:油滴數(shù)反應(yīng)酵母菌呼吸作用強(qiáng)弱以及圖乙中曲線發(fā)生變化的原因__________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不具有社會(huì)行為的動(dòng)物是

A. 蜜蜂 B. 蝗蟲 C. 螞蟻 D. 狒狒

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)光合作用實(shí)驗(yàn)回答問題:

1)在探究綠色植物進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)中,將實(shí)驗(yàn)材料--盆栽天竺葵暗處理一晝夜的目的是______,隨即將葉片部分遮光,陽(yáng)光下照射2-3小時(shí),取葉片脫色,特定化學(xué)試劑檢測(cè)發(fā)現(xiàn)遮光部分不變藍(lán),不遮光部分被染成藍(lán)色,說明綠色植物進(jìn)行光合作用能夠制造______

2)光合作用的公式是:______。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖.

(1)植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、____

(2)擠壓水果可以得到果汁,這些汁液主要來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中__

(3)“種瓜得瓜,種豆得豆”是生物的遺傳現(xiàn)象,它與圖中__有關(guān).

(4)能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的“機(jī)器”是③__

(5)具有保護(hù)和支持細(xì)胞作用的是①__

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)看圖回答問題:

(1)填出各結(jié)構(gòu)名稱:[3]_____;[5]_____;[6]_____

(2)細(xì)菌與動(dòng)植物細(xì)胞的主要區(qū)別在于沒有成形的_____,只有_____集中的區(qū)域。

(3)圖中的細(xì)菌會(huì)運(yùn)動(dòng)嗎?_____。這是根據(jù)圖中細(xì)菌具有_____做出的判定。

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