將盆栽扶桑枝條上一葉片的主脈切斷（見右圖）。在陽光下照射4小時后，取下該葉片脫色，加碘液處理，葉片的上半部呈棕黃色，下半部呈藍(lán)黑色。這個實驗結(jié)果表明光合作用需要           。
水

試題分析：由圖可知：葉片的主脈切斷后水分無法從根部運輸?shù)絺谥系牟糠郑陉柟庀抡丈?小時后，取下該葉片脫色，加碘液處理，影響葉片的上半部呈棕黃色，下半部呈藍(lán)黑色的因素是水，實驗的惟一變量是水．葉片主脈切斷后水分無法從根部運輸?shù)絺谥系牟糠郑斐蓚谏戏降牟糠譄o法進行光合作用．這個實驗結(jié)果表明光合作用需要水．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

地球上一切生物的食物、氧氣和能量的根本來源是
A．光合作用B．蒸騰作用C．呼吸作用D．吸收作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

地球上一切生物需要的食物、氧氣和能量都離不開綠色植物的（  ）
A．光合作用B．呼吸作用
C．蒸騰作用D．吸收作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

范·海爾蒙特由柳樹栽培實驗確定綠色植物生長所需要的物質(zhì)主要是（     ）
A．水B．二氧化碳C．氧氣D．無機鹽

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

綠色植物白天進行光合作用，晚上進行呼吸作用。                        （  ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

從光合作用的實質(zhì)上說，光合作用包含了兩個方面的轉(zhuǎn)化過程：一方面是物質(zhì)轉(zhuǎn)化的過程，把簡單的　     制造成復(fù)雜的　     　并且釋放出　   　；另一方面是能量轉(zhuǎn)化的過程，在物質(zhì)轉(zhuǎn)化的同時，把　   　　轉(zhuǎn)變成儲存在有機物中的　      。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

俄國著名植物生理學(xué)家季米里亞捷夫說：它（綠色植物）是竊取天火的普羅米修斯（天神），它所獲取的光和熱，養(yǎng)育了地球上的其他生物，而且使巨大的渦輪機旋轉(zhuǎn)，使詩人的筆生輝。你認(rèn)為對這段話最準(zhǔn)確的詮釋是
A．綠色植物能進行光合作用
B．綠色植物能進行呼吸作用
C．綠色植物能進行吸收作用
D．綠色植物在生物圈中的作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

綠色植物制造有機物的主要器官是：
A．莖B．葉片C．葉脈D．芽

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

夜間在室內(nèi)不宜放置盆栽花卉，這主要是因為
A．增加了室內(nèi)的溫度B．增加了室內(nèi)的氧氣
C．提高了室內(nèi)的濕度D．消耗了室內(nèi)的氧氣

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同步練習(xí)冊答案