14.圖中為草原生態(tài)系統(tǒng),回答下列問題:
①蛇和鷹之間的關系是捕食和競爭.
②作為完整的生態(tài)系統(tǒng)還缺分解者和非生物部分.
③大量捕殺鷹,狐的數(shù)量怎么變化增加.

分析 (1)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體.一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(2)生物與生物之間的關系,主要有:捕食關系、競爭關系、合作關系等.
(3)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.

解答 解:①鷹吃蛇是為了獲取食物維持生存,因此鷹和蛇是捕食關系;鷹和蛇相互爭奪食物鼠,因此鷹和蛇還有競爭關系,所以圖中鷹和蛇的關系為捕食和競爭.
②草是綠色植物能進行光合作用制造有機物,因此圖中草是生產(chǎn)者;鷹和兔等動物不能進行光合作用制造有機物,必須直接或間接以草為食,因此鷹和兔等動物是消費者.所以圖中所有生物若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少分解者和非生物部分.
③從圖中可以看出,狐、鷹都捕食兔、鼠,如果鷹被大量捕殺,那么狐獲得食物量就增多,因此狐的數(shù)量在一定時間內(nèi)將先增多.
故答案為:①捕食和競爭;
②分解者和非生物部分;
③增多.

點評 解答此類題目的關鍵是牢固掌握基礎知識并能靈活運用所學知識解釋實際問題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關生物共同特征的描述不正確的是( 。
A.生物能排出體內(nèi)廢物B.生物能生長和繁殖
C.生物都是由細胞構(gòu)成的D.對外界刺激做出反應

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.觀察菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖,回答下列問題:
(1)寫出在菜豆種子剖面圖中數(shù)字代表的結(jié)構(gòu)名稱:1胚軸 2胚根 3種皮 4胚芽 5子葉
(2)若用碘液處理兩個剖面,玉米種子中最藍的部位是:10(填代號)它的功能是:儲存營養(yǎng)物質(zhì).
(3)菜豆種子中的1、2、4、5(填序號)及玉米種子中的7、8、9、11(填序號)都可合稱為胚,是新植株的幼體.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖是構(gòu)成植物根尖不同區(qū)域細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,吸收水分和無機鹽的主要部位是(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.居易詩曰:“須臾十來往,猶恐巢中饑.辛勤三十日,母瘦雛漸肥.”此詩所描繪的是家燕的什么行為(  )
A.學習行為B.防御行為C.繁殖行為D.社會行為

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.菊花是中國十大名花之一,其品種已達千余種.菊花品種繁多是由于(  )不同形成的.
A.環(huán)境B.細胞質(zhì)C.遺傳物質(zhì)D.氣候

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.在保護我國生物的多樣性方面,作為一個公民不應當(  )
A.理解每種生物都有存在的價值
B.干擾或破壞生物的棲息地
C.理解并認識到保護生物多樣性就是保護人類自己
D.身體力行的參加保護生物多樣性活動

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

3.動物牙齒有了門齒、犬齒、臼齒的分化,提高了動物咀嚼食物和消化食物的能力.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.肇慶市第八中學教學樓前花壇的蘇鐵屬于下列哪一類植物( 。
A.藻類植物B.苔蘚植物C.蕨類植物D.裸子植物

查看答案和解析>>

同步練習冊答案