13.觀察下列動(dòng)物分類系統(tǒng)圖,回答下列問題:

(1)圖中的動(dòng)物,與貓關(guān)系最遠(yuǎn)的是虎鯊.
(2)貓和豹所共有的分類單位,從大到小依次是界、門、綱、目、科.
(3)虎鯊屬于魚綱,體表常被鱗片,用鰓呼吸,通過尾的擺動(dòng)和鰭的協(xié)調(diào)作用游泳.

分析 (1)生物的分類等級(jí)從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種.所屬的等級(jí)越小,生物的親緣關(guān)系越近,共同特征越多,等級(jí)越大,親緣關(guān)系越遠(yuǎn),共同特征越少.
(2)魚類終生生活在水中,用鰓呼吸,用鰭游泳.

解答 解:(1)由圖中的分類索引可知,貓和虎同屬于貓屬,親緣關(guān)系最近.虎鯊屬于魚綱,虎屬于哺乳綱,親緣關(guān)系最遠(yuǎn).
(2)由圖中的分類索引可知,貓和豹同屬于動(dòng)物界、脊索動(dòng)物門、哺乳綱、食肉目、貓科,因此貓與豹所共有的分類等級(jí)單位從大到小依次是界、門、綱、目、科.
(3)、虎鯊屬于魚綱,魚類體表常被鱗片,用腮呼吸,通過尾部的擺動(dòng)和鰭的協(xié)調(diào)作用游泳.
故答案為:(1)虎鯊;      
 (2)界、門、綱、目、科;    
 (3)鱗片;鰓;鰭

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握動(dòng)物分類的知識(shí),結(jié)合題意,分析題中的分類索引,一般能正確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.某生物小組為了探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟:
a.取兩個(gè)玻璃缸編號(hào)為A、B,在A、B兩缸內(nèi)各加入500ml池塘水和等量的蝌蚪飼料.
b.在A、B兩缸內(nèi)加入同時(shí)孵化的相同數(shù)量的蝌蚪(不能少于5只).
c.在A缸加入適量的甲狀腺激素,B缸不加.
d.保持A、B兩缸內(nèi)水溫22-25℃,并每天觀察和記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況.
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)該探究實(shí)驗(yàn)的變量是甲狀腺激素.
(2)實(shí)驗(yàn)中A組合B租的水量、蝌蚪的數(shù)量及大小等條件都必須保持相同的目的是形成單一變量,B組的作用是對(duì)照.
(3)A、B兩缸中的蝌蚪數(shù)量“不能少于5只”,是為了減少偶然性對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.
(4)預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果:蝌蚪長出四肢A缸早(早或遲)于B缸,蝌蚪發(fā)育成幼蛙所需的時(shí)間A缸比B缸短(長或短).
(5)根據(jù)預(yù)測可得出結(jié)論:甲狀脈激素具有促進(jìn)蝌蚪發(fā)育的作用.
(6)如果該小組同學(xué)要進(jìn)一步探究甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,請(qǐng)你幫他們完成下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì):再選擇5只同種、同一批的小蝌蚪,將其甲狀腺切除,其余條件應(yīng)于B組相同(填“A”或“B”)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示的曲線表示人體血液中某種物質(zhì)含量的變化情況,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。 
A.若②為腎小管處的毛細(xì)血管,則曲線可代表尿素的含量變化
B.若②為肺泡處的毛細(xì)血管,則曲線代表的是氧氣的含量變化
C.若②為腦部毛細(xì)血管,則曲線代表的是二氧化碳的含量變化
D.若②為小腸絨毛內(nèi)毛細(xì)血管,則曲線可代表營養(yǎng)物質(zhì)的含量變化

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列與環(huán)境污染無關(guān)的是(  )
①酸雨 ②潮汐 ③赤潮 ④水俁病 ⑤大脖子病 ⑥溫室效應(yīng).
A.①②③B.②④C.②⑤D.③⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.“鸚鵡學(xué)舌”,鸚鵡的這種行為是(  )
A.先天性行為B.學(xué)習(xí)行為C.經(jīng)驗(yàn)行為D.適應(yīng)行為

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖為眼球的基本結(jié)構(gòu)簡圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)假如一只蝴蝶朝你迎面飛來,它身上反射來的光線進(jìn)入你的眼睛,依次經(jīng)過①、瞳孔、②和③(注意:可以填寫標(biāo)號(hào)或中文名稱),經(jīng)折射后落在視網(wǎng)膜上形成一個(gè)物像,圖象信息通過視覺神經(jīng)傳到大腦特定區(qū)域形成視覺;
(2)經(jīng)過同學(xué)間的相互觀察,發(fā)現(xiàn)眼球中的瞳孔由明亮處轉(zhuǎn)移到黑暗環(huán)境中會(huì)發(fā)生變化,瞳孔在暗處要比明處大(填“大”或“小”);
(3)如果眼球的前后徑過長,或者晶狀體曲度過大且不易恢復(fù)原大小,遠(yuǎn)處物體反射來的光線經(jīng)折射所形成的物像就會(huì)落在視網(wǎng)膜的前方,所看到的是一個(gè)模糊不清的物像,這就是近視.近視眼可配戴近視鏡加以矯正,近視鏡的鏡片是凹透鏡.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.發(fā)高燒的病人往往沒有食欲,其原因可能是( 。
A.胃腸功能紊亂B.各種消化酶的活性受影響
C.呼吸功能下降D.不能分泌消化酶

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.有關(guān)人體血液循環(huán)的知識(shí),下列敘述哪一項(xiàng)是不正確的( 。
A.人體的血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán),它們是同時(shí)進(jìn)行的
B.心房和心室之間有防止血液倒流的房室瓣
C.代謝產(chǎn)生CO2,如不能及時(shí)排出,會(huì)使血液的PH值減小
D.用顯微鏡觀察人血涂片,體積最大的為白細(xì)胞,能運(yùn)輸氧氣

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.非典型肺炎(簡稱“非典”)是由“SARS”病毒感染引起的傳染。(qǐng)回答下列問題.
(1)“SARS”病毒不僅比細(xì)菌小得多,而且不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu).是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成的.
(2)SARS病毒能引起人體的主要呼吸器官肺受到損傷.
(3)在抗擊“非典”的斗爭中,人們總結(jié)出許多有效的措施.例如:
①勤洗手、勤換衣               ②去人群集中的地方戴口罩. 
③及時(shí)隔離和醫(yī)治病人和疑似病人   ④禁止探視“非典”病人.⑤堅(jiān)持鍛煉.⑥合理膳食.
以上措施屬于控制傳染源的是③ (填寫序號(hào))
(4)為了更好的預(yù)防“非典”一些科學(xué)家正在研制“SARS”疫苗,以期使人們獲得對(duì)“非典”的免疫力,這種免疫屬于特異性 免疫.

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