5．發(fā)高燒的病人往往沒有食欲，其原因可能是（　�。�
A．胃腸功能紊亂B．各種消化酶的活性受影響
C．呼吸功能下降D．不能分泌消化酶

分析 食物中含有維生素、水和無機(jī)鹽等小分子的營養(yǎng)物質(zhì)人體可以直接吸收利用，而蛋白質(zhì)、糖類、脂肪這些大分子的營養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的，必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后，才能被消化道壁吸收而被人體利用．

解答 解：食物的消化需要消化酶的參與，而消化酶的活性受溫度的影響：低溫和高溫都會(huì)抑制消化酶的活性；人體在發(fā)燒時(shí)，過高的體溫抑制了消化酶的活性，使進(jìn)入體內(nèi)的食物不能及時(shí)得到消化，因此人體發(fā)燒時(shí)常常沒有食欲．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 消化酶的催化作用受溫度的影響，一定范圍的體溫升高可以促進(jìn)消化酶的活性，增強(qiáng)人體的新陳代謝；但當(dāng)體溫超過一定范圍后，消化酶的活性就會(huì)受到抑制，這時(shí)就要及時(shí)退燒．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．豬肉腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長、繁殖引起的，可以采用冷凍或真空包裝等現(xiàn)代食品保存方法來保存．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)植物光合作用的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．綠葉因含有葉綠素而呈現(xiàn)綠色，葉綠素能夠捕獲光能
B．綠葉制造的有機(jī)物通過導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街仓旮魈?/td>
C．綠色植物制造的有機(jī)物能夠用來構(gòu)建植物體
D．綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．觀察下列動(dòng)物分類系統(tǒng)圖，回答下列問題：

（1）圖中的動(dòng)物，與貓關(guān)系最遠(yuǎn)的是虎鯊．
（2）貓和豹所共有的分類單位，從大到小依次是界、門、綱、目、科．
（3）虎鯊屬于魚綱，體表常被鱗片，用鰓呼吸，通過尾的擺動(dòng)和鰭的協(xié)調(diào)作用游泳．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．通常情況下，每天三餐的熱量攝取比例大致為（　�。�
A．30%、30%、40%B．30%、40%、30%C．20%、40%、40%D．40%、40%、20%

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．關(guān)于家兔循環(huán)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．和人一樣由心臟和血管組成
B．有兩條循環(huán)路線，分別是體循環(huán)和肺循環(huán)
C．輸送氧氣能力強(qiáng)，有利于有機(jī)物的分解
D．家兔的心臟不是四腔

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．細(xì)菌和真菌有著廣泛的用途，下列有關(guān)其應(yīng)用的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．利用乳酸菌制作酸奶B．利用醋酸菌制醋
C．利用青霉菌取青霉素D．利用螺旋菌制作泡菜

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．下面式子表示綠色植物光合所用的過程，根據(jù)光合作用的有關(guān)知識(shí)回答下列問題：
二氧化碳十水$→_{a}^{光能}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+b
（1）上面式子中a表示葉綠體，b表示氧氣．
（2）綠色植物在黑暗處不能進(jìn)行光合作用，說明光是光合作用不可缺少的條件．
（3）為了充分利用光照，提高農(nóng)作物產(chǎn)量，種植農(nóng)作物時(shí)可以采取的措施是合理密植與間作套種．
（4）寫出呼吸作用的反應(yīng)式有機(jī)物+氧氣$\stackrel{線粒體}{→}$二氧化碳+水+能量．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)種子和果實(shí)的敘述，正確的（　�。�
A．蘋果食用部分由胚珠發(fā)育而成
B．菜豆種子的種皮是由子房壁發(fā)育來的
C．裸子植物種子外面無果皮包被
D．玉米種子的胚乳由受精卵發(fā)育而成

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案