【題目】取同一植株相同大小的A、B、C三根枝條,按圖處置葉片并插人量筒中,讓油滴鋪滿水面,24小時(shí)后觀察量簡中液面的變化。該實(shí)驗(yàn)要探究的問題是( )
A.光合作用主要是通過葉片進(jìn)行的嗎
B.油滴對(duì)植物吸水有影響嗎
C.蒸騰作用主要是通過葉片進(jìn)行的嗎
D.呼吸作用主要是通過葉片進(jìn)行的嗎
【答案】C
【解析】
植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水通過氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程。對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說,對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的是實(shí)驗(yàn)組,沒有處理的是對(duì)照組。
取同一植株相同大小的A、B、C三根枝條,按如圖處置葉片并插人量筒中,題中A、B、C的變量是葉片,其它條件都一樣,可以形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)。A的葉片多,B的葉片少,C沒有葉片,觀察三個(gè)裝置中液面的下降情況。因此,該實(shí)驗(yàn)探究的問題是:蒸騰作用主要是通過葉片進(jìn)行的嗎?故選C。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如果在載玻片上寫有9>6的字樣,用低倍顯微鏡觀察時(shí),視野內(nèi)所見的是( 。
A. 6>9 B. 9>6 C. 6<9 D. 9<6
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),幽門螺旋菌是一種引起胃腸道疾病的病原體。它最突出的細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
A.具有擬核 B.沒有細(xì)胞壁 C.沒有細(xì)胞膜 D.沒有細(xì)胞質(zhì)
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】最早創(chuàng)立并應(yīng)用雙名法對(duì)生物進(jìn)行命名的科學(xué)家是
A. 奧地利科學(xué)家孟德爾 B. 法國科學(xué)家巴斯德
C. 英國科學(xué)家達(dá)爾文 D. 瑞典科學(xué)家林奈
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】完成反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是( )
A. 傳入神經(jīng) B. 傳出神經(jīng) C. 反射弧 D. 效應(yīng)器
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖中的標(biāo)號(hào)表示植物體器官形成過程中不同的生理過程,其中表示細(xì)胞分裂、生長和分化過程的依次是( )
A.②①③B.①②④C.①③④D.①②③
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在懷孕期間,孕婦的體重大約要增加10kg左右,其中,胎兒從一個(gè)重量只有千分之五克的受精卵發(fā)育成為3-3.5kg的成熟嬰兒;子宮的重量從500g增加到1.25kg;子宮腔的容量比平時(shí)增加500多倍?梢娫袐D在生理上的負(fù)擔(dān)是相當(dāng)重的,如果營養(yǎng)不足的話,會(huì)引起各種營養(yǎng)缺乏癥,如貧血,骨質(zhì)疏松癥等。請(qǐng)結(jié)合示意圖回答
(1)女性的主要生殖器官是[]______其功能是產(chǎn)生__________和分泌__________
(2)當(dāng)精子到達(dá)[]______后,一旦遇到卵細(xì)胞, 就會(huì)在此處與卵細(xì)胞結(jié)合成__________。
(3)圖中的[④]是早期__________它最終會(huì)在[]______內(nèi)“安家落戶”,并在此經(jīng)過大約266天的發(fā)育,形成成熟的胎兒;在此發(fā)育過程中,胎兒生長發(fā)育所需的________和營養(yǎng)物質(zhì)會(huì)通過母體的__________和__________獲得
(4)母親生育一個(gè)孩子很不容易,我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待自己的母親呢?_______
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】進(jìn)化樹又稱“系統(tǒng)樹”、“系譜樹”,簡明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系。此樹從樹根到樹梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸,主干代表各級(jí)共同祖先,大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類群的進(jìn)化線索。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)樹根處[A]代表________________,它生活在________________中。
(2) A由于____________________不同,進(jìn)化成代表不同生物類群的兩大主干。進(jìn)化樹的兩大主干代表的分類單位是_______。
(3)鳥類和哺乳類都是由共同的原始祖先[ ]________________進(jìn)化來的。
(4)C與蕨類植物的區(qū)別是________________________。
(5)從進(jìn)化樹中可以看出,生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是___________________________________。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com