2.生物分類是研究和利用物種多樣性的基本方法,將生物進(jìn)行分類的主要根據(jù)是( �。�
A.生物數(shù)量的多少B.生物體積的大小C.生物的相似程度D.生物的分布范圍

分析 自然界中的生物多種多樣,我們要對(duì)其進(jìn)行分類,生物的分類有重要的意義,分析解答.

解答 解:自然界中的生物多種多樣,為了了解生物的多樣性,更好地保護(hù)生物的多樣性,弄清它們之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系,我們需要對(duì)生物進(jìn)行分類,它是研究生物的一種基本方法.生物學(xué)家根據(jù)生物體的相似程度把它們分成不同的等級(jí),生物的分類單位從小到大依次是:種、屬、科、目、綱、門(mén)、界.其中種是最小的單位.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物的分類的依據(jù)、意義和單位等級(jí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

12.如圖所示為根尖結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)根據(jù)要求回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中根尖具有保護(hù)作用的區(qū)域是[①]根冠.
(2)根尖吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的最主要部位是[④]成熟區(qū),該區(qū)域有大量的根毛.
(3)幼根的生長(zhǎng)一方面要靠[②]分生區(qū)細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞的數(shù)量;另一方面要靠[③]伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的體積的增大.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.地區(qū)的環(huán)境質(zhì)量下降,生態(tài)平衡失調(diào)的重要原因是(  )
A.自然界中的動(dòng)物增長(zhǎng)過(guò)快B.回來(lái)開(kāi)荒、亂砍濫伐
C.植物增長(zhǎng)緩慢,物種在退化D.人口過(guò)度增長(zhǎng),對(duì)資源的消耗猛增

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

10.根據(jù)葉片結(jié)構(gòu)示意圖回答下列問(wèn)題.

(1)葉片由表皮、葉肉和葉脈組成.圖中的①~⑤中,表示葉肉的是③,表示葉脈的是①.
(2)圖中的⑤表示氣孔,是氣體進(jìn)出葉的門(mén)戶.
(3)葉片其所以呈綠色,是因?yàn)槿~肉細(xì)胞中含有葉綠體,它是被子植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.下表是唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用的實(shí)驗(yàn)記錄,根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和現(xiàn)象回答
試管號(hào)碼ABCDE
加入物質(zhì)漿糊
清水
漿糊
唾液
漿糊 唾液 鹽酸漿糊
唾液
漿糊
唾液
溫度37℃37℃37℃100℃0℃
時(shí)間10分鐘10分鐘10分鐘10分鐘10分鐘
加入碘液后的現(xiàn)象變藍(lán)不變藍(lán)變藍(lán)變藍(lán)變藍(lán)
(1)若以A和B為一組,則其中是A對(duì)照組,B是實(shí)驗(yàn)組.實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄客僖簩?duì)淀粉的消化作用.
(2)若以B和C為一組,則其中是B對(duì)照組,C是實(shí)驗(yàn)組.實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖撬釅A度對(duì)唾液淀粉酶活性的影響.
(3)若以B、D和E為一組,則其中B是對(duì)照組,D和E是實(shí)驗(yàn)組.實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄繙囟葘?duì)唾液淀粉酶活性的影響.
(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:唾液中含有唾液淀粉酶,可以消化淀粉;唾液中的唾液淀粉酶發(fā)揮作用所需的條件是.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.澆水過(guò)勤,會(huì)使花卉的根腐爛,導(dǎo)致花卉死亡,其原因是(  )
A.水分過(guò)多,根毛無(wú)法吸收B.水分過(guò)多,根無(wú)法進(jìn)行呼吸作用
C.水分過(guò)多,使細(xì)菌大量繁殖D.根吸收的水分過(guò)多

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.在甲、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿中分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量(各100粒)的綠豆種子放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng).?dāng)?shù)日后記錄種子萌發(fā)情況如下表.
裝置
場(chǎng)所日光下日光下黑暗中黑暗中
溫度23℃23℃23℃23℃
棉花干濕狀態(tài)潮濕干燥潮濕干燥
數(shù)日后種子
萌發(fā)情況
發(fā)芽未發(fā)芽發(fā)芽未發(fā)芽發(fā)芽未發(fā)芽發(fā)芽未發(fā)芽
92801009370100
(1)根據(jù)本實(shí)驗(yàn),可得出的結(jié)論是:種子萌發(fā)需要一定的水分.
(2)種子萌發(fā)后,如果繼續(xù)培養(yǎng)幾周,幼苗生長(zhǎng)較好的應(yīng)該是甲組.你判斷的理由是幼苗只有在陽(yáng)光下進(jìn)行光合作用,才能正常生長(zhǎng).
(3)甲組中有8粒種子沒(méi)有萌發(fā),請(qǐng)你給一個(gè)合理的解釋.(至少寫(xiě)兩點(diǎn))
胚是死的;胚不完整.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.某同學(xué)根據(jù)一定的分類標(biāo)準(zhǔn)對(duì)以下動(dòng)物進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分類,如表所示,該同學(xué)分類的依據(jù)是( �。�
動(dòng)物類群1動(dòng)物類群2
燕子、野兔、青蛙、鯽魚(yú)蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛、蝸牛
A.生活環(huán)境是否為陸地B.體溫是否恒定
C.生殖方式是否為胎生D.體內(nèi)有無(wú)脊柱

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.呼吸作用過(guò)程的正確表達(dá)公式是( �。�
A.有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量B.二氧化碳+水→有機(jī)物+氧+能量
C.水+氧→二氧化碳+有機(jī)物+能量D.有機(jī)物+二氧化碳→氧+水+能量

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同步練習(xí)冊(cè)答案