【題目】認(rèn)真分析下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,并回答下列問(wèn)題。
(1)甲裝置可用來(lái)驗(yàn)證光合作用需要________。
(2)乙裝置可用來(lái)驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣,則此裝置必須放在________的環(huán)境中。
(3)丙裝置若用來(lái)驗(yàn)證蒸騰作用,則此裝置有一個(gè)錯(cuò)誤,應(yīng)怎樣改進(jìn)?________。
(4)丁裝置驗(yàn)證的是植物________。其文字表達(dá)式為________。
【答案】二氧化碳有光塑料袋必須扎在植物莖的基部呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量
【解析】
①此題一是考查光合作用產(chǎn)生氧氣、呼吸作用釋放二氧化碳、二氧化碳是光合作用的原料、葉片是植物進(jìn)行呼吸作用的主要器官的演示實(shí)驗(yàn);二是考查對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力。由圖示的實(shí)驗(yàn)裝置可知:甲裝置是驗(yàn)證植物的光合作用產(chǎn)生氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置;乙裝置可以用來(lái)驗(yàn)證呼吸作用釋放二氧化碳,丙裝置在塑料袋扎口正確的前提下可驗(yàn)證葉是蒸騰作用的主要器官。丁裝置在有對(duì)照組的情況下用來(lái)驗(yàn)證二氧化碳是光合作用的原料。
②對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵是遵循對(duì)照原則和單一變量原則。
(1)光合作用的原料包括水和二氧化碳,其中二氧化碳能被氫氧化鈉吸收。光合作用的探究實(shí)驗(yàn)通常包括暗處理、對(duì)照實(shí)驗(yàn)、脫色、漂洗、滴碘、觀察幾個(gè)步驟,觀察現(xiàn)象,得出結(jié)論。在含有氫氧化鈉溶液玻璃罩中的天竺葵的葉子沒(méi)有變色,仍是黃白色,而無(wú)氫氧化鈉溶液的天竺葵的葉子變成藍(lán)色,說(shuō)明二氧化碳是光合作用必需的原料。所以甲裝置可以用來(lái)驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳。
(2)光合作用是指綠色植物利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,同時(shí)釋放氧氣的過(guò)程。乙裝置可以用來(lái)驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣,所以此裝置必須放在有光的環(huán)境中。
(3)若驗(yàn)證植物的蒸騰作用,丙裝置有不妥之處,塑料袋應(yīng)扎在植物莖的基部,不能連花盆一起捆扎,否則水分可能來(lái)自土壤。然后將該裝置放置在陽(yáng)光充足的環(huán)境中,塑料袋內(nèi)壁上有水珠產(chǎn)生。表明植物蒸騰作用是通過(guò)葉片氣孔散失水分。
(4)丁裝置是驗(yàn)證種子萌發(fā)時(shí)呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實(shí)驗(yàn)。種子萌發(fā)時(shí),有機(jī)物徹底分解產(chǎn)生二氧化碳,將萌發(fā)的種子瓶?jī)?nèi)氣體通入澄清石灰水,變渾濁(二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性),反應(yīng)式:有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是研究植物某一生命活動(dòng)過(guò)程的裝置。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 該實(shí)驗(yàn)可用于檢驗(yàn)植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
B. 裝置甲的作用是吸收鼓入空氣中的二氧化碳,避免對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾
C. 裝置丙中的植物換成萌發(fā)的種子,裝置丁中也會(huì)出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象
D. 若裝置丙不遮光,從裝置丁出來(lái)的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。下列關(guān)于該食物網(wǎng)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A. 鳥與昆蟲之間既是捕食關(guān)系又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
B. 綠色植物→鳥→蛇→貓頭鷹是該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈
C. 如果該生態(tài)系統(tǒng)被污染,在該食物網(wǎng)中,體內(nèi)毒素積累最多的是貓頭鷹
D. 消費(fèi)者的能量最終來(lái)自于綠色植物固定的太陽(yáng)能
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)A是一種農(nóng)業(yè)害蟲,它的身體可分為 三部分,它的體表有 。
(2)B通過(guò) 和軀干部的擺動(dòng)以及 的協(xié)調(diào)作用游泳。
(3)上述動(dòng)物屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是 ;屬于恒溫動(dòng)物的有 。(填字母)
(4)D是一種珍稀動(dòng)物,其前肢變成 ,有 輔助肺呼吸。
(5)E的牙齒有 的分化,生殖發(fā)育的特點(diǎn)是 。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖分別為顯微鏡、植物和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖
(1)顯微鏡下乙、丙所示細(xì)胞的放大倍數(shù)是圖甲中c和[________]兩者放大倍數(shù)的乘積.
(2)表示人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖的是________(填“乙”或“丙”)
(3)擠壓水果能得到甘甜的果汁,主要是因?yàn)閇________]內(nèi)含有糖分.
(4)動(dòng)植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是圖中[________].(填圖中序號(hào)).
(5)用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片,在鏡下已找到觀察物,如果要使物像更清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[b]________.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如表為“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”的幾組實(shí)驗(yàn)記錄
試管 | 加入物質(zhì)(各2毫升) | 水溫 | 時(shí)間 | 試劑 | 加碘后的現(xiàn)象 |
① | 淀粉+唾液 | 0℃ | 10分鐘 | 碘液 | |
② | 淀粉+唾液 | 37℃ | 10分鐘 | 碘液 | |
③ | 淀粉+清水 | 37℃ | 10分鐘 | 碘液 |
(1)在表格內(nèi)填寫實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_____(選填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”)
(2)①號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了什么____________?
(3)②號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了什么______________?
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了一條食物鏈,在某一時(shí)間它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如圖所示,下列說(shuō)法肯定不正確的是( )
A. 該食物鏈可表示為:丙→丁→甲→乙
B. 甲是生態(tài)系統(tǒng)中最基本最關(guān)鍵的組成部分
C. 甲和乙是消費(fèi)者,丁是分解者
D. 在一段時(shí)間內(nèi),如果甲的數(shù)量增加,則可能引起乙的數(shù)量增加,丁的數(shù)量減少
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com