Question

【題目】張老師雖年已古稀，但身板硬朗，精神矍鑠，分析其原因，這與他廣博的生物學(xué)知識(shí)和科學(xué)的鍛煉方式密切相關(guān)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

(1)張老師傍晚選擇小樹(shù)林散步，感覺(jué)空氣清新、濕潤(rùn)。你認(rèn)為這主要是綠色植物的________ 和____________生命活動(dòng)的結(jié)果。

(2)張老師晨練時(shí)有次隨手掐斷一株綠色植物的幼莖，發(fā)現(xiàn)莖的斷面有白色的汁液滲出，這些汁液是通過(guò)葉脈的________運(yùn)到莖中的，是植物進(jìn)行_____________制造的。

(3)張老師鍛煉時(shí)對(duì)環(huán)境的選擇引發(fā)了小強(qiáng)的好奇心，他用儀器測(cè)量了小樹(shù)林中24小時(shí)的某氣體的含量變化，并做成了圖一中的曲線圖，分析可知小強(qiáng)測(cè)量的這種氣體是________。

(4)小強(qiáng)把圖二植株暗處理一晝夜后，將甲葉片的主葉脈切斷，分成A、B兩部分，乙葉片的C處上下兩面都貼上不透明的錫箔紙，再置于陽(yáng)光下照射4小時(shí)，取下兩葉，經(jīng)脫色、漂洗后滴加碘液處理，發(fā)現(xiàn)A、B、C三處變藍(lán)色的是_____，說(shuō)明此處產(chǎn)生了__________。則上述實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要___________和__________。

Answer 1

【答案】光合作用 蒸騰作用 篩管 光合作用 氧氣 B 淀粉 光照 水分

【解析】

在光下綠色植物既能進(jìn)行光合作用，又能進(jìn)行呼吸作用．夜間主要進(jìn)行呼吸作用，不能進(jìn)行光合作用。

（1）綠色植物通過(guò)蒸騰作用將大量的水分散失到大氣中，增加了大氣的濕度，使空氣變得濕潤(rùn)；同時(shí)，綠色植物通過(guò)光合作用釋放氧氣，吸收二氧化碳，使大氣變得清新。

（2）篩管是植物韌皮部?jī)?nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道．由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成．相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”．兩細(xì)胞的原生質(zhì)體通過(guò)篩孔彼此相通．篩管沒(méi)有細(xì)胞核，但篩管是活細(xì)胞．葉進(jìn)行光合作用制造的有機(jī)物通過(guò)篩管由上向下運(yùn)輸．從莖的斷面上會(huì)滲出白色的汁液，白色汁液是有機(jī)物，因此來(lái)自篩管。

（3）由于植物夜晚呼吸作用旺盛，所以早晨小樹(shù)林里二氧化碳濃度高，最好的時(shí)間是太陽(yáng)出來(lái)后，這時(shí)植物進(jìn)行光合作用，會(huì)釋放大量氧氣．傍晚時(shí)空氣中氧氣的濃度大，此時(shí)樹(shù)林里空氣不清新，不宜晨煉．從圖可以看出這種氣體的濃度在早晨最低，在傍晚最高，所以這種氣體應(yīng)該是氧氣。

（4）由于甲葉片的主葉脈切斷，A處缺少水分，乙葉片的C處上下兩面都貼上不透明的錫箔紙，C處缺少光照，所以A、C兩處都不能進(jìn)行正常的光合作用，無(wú)淀粉產(chǎn)生，而B處能進(jìn)行正常的光合作用，產(chǎn)生淀粉，故A、C處不變藍(lán)，B處變藍(lán)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)存在兩組對(duì)照試驗(yàn)：A和B，變量是水分，C和D，變量是光照，所以這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以探究光照和水分對(duì)光合作用的影響。