【題目】根據(jù)如圖的植物細胞結構和動物細胞示意圖回答

（1）對細胞起保護和支持作用的是A_____．

（2）能控制物質進出細胞的是B_____．

（3）糖分、色素等多種物質則儲存在E_____中

（4）一個細胞的控制中心是C_____．

（5）在生命活動旺盛的細胞中，可以看D_____緩緩流動，以此來加速細胞與外界環(huán)境的物質交換．

【答案】 細胞壁 細胞膜 液泡 細胞核 D細胞質

【解析】圖中A細胞壁，B細胞膜，C細胞核，D細胞質，E液泡，甲圖是植物細胞，乙圖是動物細胞。

（1）A細胞壁對細胞起保護和支持作用。
（2）B細胞膜能控制物質進出細胞。使有用的物質不能輕易滲出細胞，有害的物質不能輕易進入細胞。
（3）E液泡內含有細胞液，儲存有營養(yǎng)物質，糖分、色素等多種物質。
（4）C細胞核含有遺傳物質，細胞的控制中心。
（5）在生命活動旺盛的細胞中，可以看D細胞質緩緩流動，以此來加速細胞與外界環(huán)境的物質交換。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示血液流經(jīng)人體某器官時所含某種物質濃度的變化曲線。

（1）若X為肺，則Y為______（填“氧氣”或“二氧化碳”）。

（2）若X為腎臟，則Y為______（填“尿素”或“葡萄糖”）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是有“田園衛(wèi)士”美譽的青蛙及其發(fā)育簡史，請讀圖回答

（1）青蛙的體色使它適于生活在何種環(huán)境中_____。

（2）圖中的[2]是由[1]_____發(fā)育成的。青蛙的發(fā)育過程屬于_____發(fā)育。

（3）比較蝌蚪和成蛙在下列形態(tài)結構和生活習性上的不同點

四肢

尾

呼吸器官

生活環(huán)境

蝌蚪

無

有

鰓

水中

成蛙

有

無

肺，皮膚輔助

_____

（4）蝌蚪外形像魚，身體呈梭形，有尾，用鰓呼吸，從這些事實可以推測出_____。

（5）青蛙是農林害蟲的天敵，在山嶺地中放養(yǎng)青蛙來防治害蟲是否可行，為什么_____。（從蛙的生殖和發(fā)育上回答）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】屬于無脊椎動物的是

A. 草魚 B. 蚯蚓 C. 啄木鳥 D. 大熊貓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是一組微生物圖片，請據(jù)圖回答問題：

（1）現(xiàn)在非洲肆虐的埃博拉病毒與圖中的_____（填宇母） 都沒有細胞結構。

（2）侵入人體后，可能會導致人體患“扁桃體炎”疾病的是_____。

（3）以上生物中能產(chǎn)生青霉素的是_____。

（4）上圖中單細胞生物有_____（填字母）．真核生物有_____（填字母）。

（5）在外界條件適宜的情況下，A、E 兩種生物的繁殖方式分別為_____和_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的進化樹，簡要表示了幾種生物之間的親緣關系，從此進化樹可以推測（　　）

A. 較a和e而言，a和b親緣關系更近

B. 在地層中出現(xiàn)最早的生物是其中的e

C. 比較a和c，a一定比c高等、復雜

D. 四種生物a，b，c，d共同祖先是e

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被稱為"分類學之父"的是( )

A．哈維 B．林奈 C．沃森 D．克里克

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物學是一門實驗科學，一切生物學知識都來源于對大自然的 與 。林奈對生物的 是生物學研究的基礎；達爾文提出的 觀點促進了人們對生物發(fā)展史的理解；今天的分子生物學是建立在沃森和克里克發(fā)現(xiàn)的 的基礎上的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的是細胞分裂和分化的過程，請據(jù)圖回答問題：

（1）人體是由受精卵通過圖中的①②③所示的細胞_____形成許多細胞，該過程只有細胞_____的增多，細胞的_____不變．再通過④所示的細胞_____形成不同的組織．

（2）不同的組織按一定的次序構成器官，例如胃．胃由_____、_____等組織構成．（寫出2種）．

（3）請把圖中的生物體結構層次填寫完整．

________

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