A. | 每天堅(jiān)騎自行車或步行到學(xué)校上學(xué) | |
B. | 節(jié)約用水、用電,不浪廢一張紙 | |
C. | 為了健康衛(wèi)生,堅(jiān)持使用一次性的筷子 | |
D. | 植樹造林,退耕還林,保護(hù)森林 |
分析 “低碳生活”,就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少,從而減低碳,特別是二氧化碳的排放量,從而減少對(duì)大氣的污染,減緩生態(tài)惡化,主要是從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié).
解答 解:A、溫室效應(yīng)主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會(huì)過多燃燒煤炭、石油和天然氣,大量排放機(jī)動(dòng)車尾氣,這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣造成的;提倡乘坐公共交通、騎自行車或步行的方式出行,可以大大減少二氧化碳等氣體的排放,有利于減輕溫室效應(yīng);屬低碳生活;
B、節(jié)約每一滴水,少用一度電,少用一張紙,都節(jié)約了在之自來水、發(fā)電、制紙所消耗的能源,從而減少二氧化碳的排放量,同時(shí)少用一張紙,少伐一棵樹,有利于對(duì)二氧化碳的吸收.屬低碳生活;
C、使用一次性筷子、餐盒和少用紙巾等,不但要增加制造中的能量消耗.同時(shí)從原料上,還要多伐棵樹,不利于植物對(duì)二氧化碳的吸收.不符合“低碳”生活.不屬低碳生活,符合題意.
D、植樹造林,保護(hù)森林,退耕還林,吸收少二氧化碳,屬低碳生活.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 學(xué)生對(duì)“低碳生活”理念的認(rèn)識(shí)和理解,結(jié)合生活中的實(shí)際例子去分析是否符合“低碳生活”新理念.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用戰(zhàn)爭消滅一部分人口 | B. | 實(shí)行計(jì)劃生育 | ||
C. | 提高人口素質(zhì) | D. | 加快發(fā)展國民經(jīng)濟(jì) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某人成年后慢慢禿頂屬于學(xué)習(xí)行為 | |
B. | 惡霸周扒皮半夜學(xué)雞叫是先天性行為 | |
C. | 雷鋒救起落水兒童的行為是由遺傳物質(zhì)決定的 | |
D. | 典故“程門立雪”中,楊時(shí)站立不動(dòng)也是動(dòng)物行為 |
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