20．期中和期末等大型考試時(shí)，人經(jīng)常會(huì)感覺(jué)到緊張，這與人的神經(jīng)系統(tǒng)有關(guān)．同時(shí)也會(huì)感覺(jué)到心跳加快、呼吸急促，這與人的神經(jīng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)有關(guān)，可見(jiàn)人體內(nèi)的各個(gè)系統(tǒng)是互相聯(lián)系的，人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體．

分析 此題考查的知識(shí)點(diǎn)是神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素體節(jié)的關(guān)系．解答時(shí)可以從情緒激動(dòng)、心跳加快、血壓升高的原因方面來(lái)切入．

解答 解：人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體，各項(xiàng)生命活動(dòng)要在神經(jīng)系統(tǒng)和激素的共同協(xié)調(diào)、配合下才能完成，使人體成為統(tǒng)一的整體．當(dāng)人情緒激動(dòng)時(shí)，大腦皮層就會(huì)特別興奮，并通過(guò)支配腎上腺的神經(jīng)促使腎上腺分泌較多的腎上腺素等．這些激素能夠促使心跳加快、血壓升高，并且促使皮膚因血管擴(kuò)張而顯得面紅耳赤．因此，當(dāng)情緒激動(dòng)，心跳加快，呼吸急促時(shí)，這是說(shuō)明人體的生命活動(dòng)受到神經(jīng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的共同調(diào)節(jié)．   
故答案為：神經(jīng)系統(tǒng)、循環(huán)；呼吸

點(diǎn)評(píng) 人體通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)來(lái)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．小晴在探究“不同環(huán)境條件對(duì)霉菌生活的影響”實(shí)驗(yàn)時(shí)，先將一塊新鮮的面包分成三等份，分別放入甲、乙、丙3個(gè)相同的潔凈培養(yǎng)皿中，再將三個(gè)裝置按如表所示步驟進(jìn)行處理（其他條件都相同）．
裝置甲乙丙
實(shí)驗(yàn)步驟①不滴水滴入少量的水滴入少量的水
②在同一環(huán)境的空氣中暴露30分鐘后，蓋上培養(yǎng)皿蓋
③室溫培養(yǎng)室溫培養(yǎng)低溫培養(yǎng)
請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）小晴同學(xué)所探究的實(shí)驗(yàn)變量分別是濕度和溫度．她在探究“濕度對(duì)霉菌生活的影響”時(shí)，可以選用哪兩個(gè)裝置作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)？甲、乙．
（2）小紅將3個(gè)裝置放在空氣中暴露30min，這相當(dāng)于培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的哪一個(gè)步驟？接種．
（3）根據(jù)所學(xué)的知識(shí)推測(cè)，一段時(shí)間后，裝置乙中的霉菌數(shù)量最多，由此，你認(rèn)為面包應(yīng)如何保鮮？放在冰箱中．（答對(duì)一條即可）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖中，A→E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）人體的基本組織中，覆蓋在我們身體表面的是皮膚．其中，皮膚的表皮層屬于上皮組織；流動(dòng)在血管內(nèi)的血液屬于結(jié)締組織．
（2）從A到B，需通過(guò)細(xì)胞分裂：從B到C，需通過(guò)細(xì)胞分化，在此過(guò)程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異而形成不同的組織．
（3）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合．圖中表示器官和系統(tǒng)分別是D和E（填字母）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．軟體動(dòng)物的主要特征是：柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼；運(yùn)動(dòng)器官是足．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

15．勤勞的農(nóng)民耕種出各種農(nóng)作物，在生態(tài)系統(tǒng)中農(nóng)民承擔(dān)生產(chǎn)者的角色．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．七（1）班小明同學(xué)用顯微鏡觀(guān)察口腔上皮細(xì)胞時(shí)，視野很暗，影響觀(guān)察，此時(shí)他應(yīng)采取的措施是（　�。�
A．較小光圈、平面反光鏡B．較小光圈、凹面反光鏡
C．較大光圈、凹面反光鏡D．較大光圈、平面反光鏡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．中央電視臺(tái)曾介紹段儒斌發(fā)明的微生物催腐劑（含腐生細(xì)菌），微生物催腐劑的推廣使用有助于解決由焚燒秸稈、稻草帶來(lái)的環(huán)境污染、土壤肥力的下降等問(wèn)題．小英為探究腐生細(xì)菌對(duì)植物落葉分解作用的效果，將經(jīng)過(guò)滅菌處理的落葉分成甲、乙、丙三組，澆上等量蒸餾水，按如表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（放在無(wú)菌環(huán)境中），并得到相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
組別腐生細(xì)菌溫度（℃）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
甲無(wú)25第25天落葉還未變化
乙有25第25天落葉完全腐爛
丙有35第18天落葉完全腐爛
（1）甲組在實(shí)驗(yàn)中所起的作用是對(duì)照作用；
（2）進(jìn)行乙、丙實(shí)驗(yàn)所依據(jù)的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是腐生細(xì)菌能分解落葉、細(xì)菌的生長(zhǎng)繁殖需要適宜的溫度．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

9．蓋片時(shí)必須讓蓋玻片的一側(cè)先接觸水滴，然后再輕輕蓋下，其目的是防止水溢出× （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．為了探究“赤霉素對(duì)大豆植株高矮特性的影響”．
（1）甲同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①取生長(zhǎng)正常、大小相同的大豆幼苗15株，測(cè)量高度后，置于按科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)配制的培養(yǎng)液中，放在適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)．
②每天噴灑用清水配制的赤霉素溶液．
③20天后測(cè)量每株大豆的高度，發(fā)現(xiàn)平均高度增加了．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：赤霉素有促進(jìn)大豆植株增高的作用．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為甲的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可信度不高，因?yàn)榧讻](méi)有設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你幫助設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)：
①取長(zhǎng)勢(shì)相同的大豆幼苗15株，置于同樣的培養(yǎng)液和適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)．
②每天噴灑與實(shí)驗(yàn)組等量的清水．
③20天后測(cè)量每株大豆的高度，計(jì)算平均高度．
（3）如果20天后，出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)組植株的平均高度大于對(duì)照組植株的平均高度的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得到“赤霉素有促進(jìn)大豆植株增高作用”的實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
（4）請(qǐng)你再提出一個(gè)可能影響大豆植株高度的因素溫度、光照強(qiáng)度等．

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