8.軟體動(dòng)物的主要特征是:柔軟的身體表面有外套膜,大多具有貝殼;運(yùn)動(dòng)器官是足.

分析 軟體動(dòng)物的身體柔軟,身體外面包著外套膜,一般具有貝殼,有的貝殼退化,身體不分節(jié),可區(qū)分為頭、足、內(nèi)臟團(tuán)三部分,體外有外套膜,足的形狀各具特色,如河蚌的斧足,蝸牛的腹足,烏賊的腕足等.

解答 解:軟體動(dòng)物身體柔軟,柔軟的體表有外套膜,大多有貝殼,運(yùn)動(dòng)器官是足,如河蚌的斧足,蝸牛的腹足,烏賊的腕足等.
故答案為:外套膜;

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握軟體動(dòng)物的特征.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.動(dòng)物為了適應(yīng)不同的食性,牙齒有了門齒、犬齒和臼齒的分化.其中,犬齒的作用是( 。
A.切斷食物B.撕裂食物C.磨碎食物D.防御適

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.某生物興趣小組將調(diào)查到的生物進(jìn)行分類,他們將鯉魚、睡蓮、蝦歸為一類,而把松、狗、麻雀歸位了另一類.他們分類的依據(jù)是(  )
A.生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)B.生物的用途C.生物的生理特征D.生物的生活環(huán)境

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

16.下列哪兩項(xiàng)是寄生蟲( 。
A.水螅B.蛔蟲C.蝗蟲D.血吸蟲

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.歸納法是生物學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法,通過對生物體結(jié)構(gòu)的了解,你會(huì)發(fā)現(xiàn),生物體的結(jié)構(gòu)總是與功能相適應(yīng)的.以下陳述你不認(rèn)同的是( 。
A.肺泡由單層上皮細(xì)胞構(gòu)成是與氣體交換的功能相適應(yīng)的
B.小腸內(nèi)有大量的腸腺,這與小腸的吸收功能是相適應(yīng)的
C.大腦皮層表面有許多溝和回,這與它是調(diào)節(jié)人體的生理活動(dòng)的最高級(jí)中樞是相適應(yīng)的
D.毛細(xì)血管內(nèi)的血流速度最慢,這與在此處進(jìn)行充分的物質(zhì)交換是相適應(yīng)的

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

13.小明在觀察人體口腔上皮細(xì)胞時(shí),想要將細(xì)胞放大400倍,他已經(jīng)選擇了10倍的目鏡,則選擇物鏡的倍數(shù)應(yīng)為40倍.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

20.期中和期末等大型考試時(shí),人經(jīng)常會(huì)感覺到緊張,這與人的神經(jīng)系統(tǒng)有關(guān).同時(shí)也會(huì)感覺到心跳加快、呼吸急促,這與人的神經(jīng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)有關(guān),可見人體內(nèi)的各個(gè)系統(tǒng)是互相聯(lián)系的,人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體.

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.生物體對外界刺激都能作出一定的反應(yīng).草履蟲雖然結(jié)構(gòu)很簡單,但對外界的有利刺激或有害刺激能夠作出反應(yīng).如圖所示,甲、乙表示兩塊載玻片,分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液,并使兩滴培養(yǎng)液連通.然后,在兩塊載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一小粒食鹽和一滴肉汁(食鹽是有害刺激,肉汁是有利刺激).

(1)如何判斷草履蟲是否對刺激作出反應(yīng)?觀察草履蟲是否對刺激做出趨向或避開的反應(yīng);
(2)當(dāng)在邊緣放食鹽和肉汁后,甲、乙載玻片上的草履蟲分別如何移動(dòng)?請?jiān)谳d玻片下方的括號(hào)內(nèi)用箭頭表示草履蟲移動(dòng)的方向.
(3)由本實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是:草履蟲具有應(yīng)激性,能夠?qū)ν饨绮煌拇碳ぷ鞒霾煌姆磻?yīng),趨向有利刺激,逃避有害刺激.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.傘藻是一種能進(jìn)行光合作用的單細(xì)胞綠藻,由傘帽、傘柄和假根三部分構(gòu)成(如圖),細(xì)胞核位于假根內(nèi),傘柄主要為細(xì)胞質(zhì).若切開傘藻的傘帽、傘柄和假根,重新連接如圖甲、乙所示.
(1)傘藻細(xì)胞與人體細(xì)胞相比,屬于傘藻細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、葉綠體、液泡;
(2)若連接成活,圖中乙傘藻上長出的傘帽形狀為喇叭形.

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