2.如圖為消化系統(tǒng)模式圖,根據(jù)圖回答
(1)淀粉開始消化的部位是[1],在此處被消化為麥芽糖.
(2)蛋白質(zhì)的消化是[3]開始的,最終在[6]小腸內(nèi)被分解為氨基酸.
(3)不與食物直接接觸的消化腺,4、8、10,三個,其中肝臟能分泌含消化脂肪的消化酶.

分析 此圖為人體的消化系統(tǒng)示意圖,圖中各結(jié)構(gòu)為:1口腔;2食道;3胃;4胰腺;5大腸;6小腸;7肛門;8唾液腺;9咽;10肝臟;11膽囊;12十二指腸;13盲腸;14闌尾,據(jù)此分析解答.

解答 解:(1)口腔內(nèi)的唾液腺可以分泌唾液淀粉酶,把淀粉消化成麥芽糖.因此淀粉開始消化的部位是1口腔,在此處被消化成麥芽糖.
(2)蛋白質(zhì)的消化起始于胃,在小腸內(nèi)被徹底分解為氨基酸.
(3)消化腺有唾液腺、胃腺、肝臟、腸腺和胰腺,其中8唾液腺、10肝臟和4胰腺位于消化道外,腸腺和胃腺位于消化道以內(nèi).因此消化腺可以分為位于消化道外和位于消化道內(nèi)的消化腺兩類.唾液腺分泌唾液,只含有唾液淀粉酶;肝臟分泌膽汁,膽汁里不含消化酶,但能對脂肪起乳化作用,將大的脂肪顆粒乳化為小的脂肪微粒,對脂肪進(jìn)行物理性消化.
故答案為:(1)1;麥芽糖;
(2)3;小腸;
(3)肝臟.

點(diǎn)評 消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能是考試的重點(diǎn),要好好掌握,可結(jié)合消化系統(tǒng)的組成圖來幫助理解和記憶.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

14.有一對雙眼皮的夫婦,他們生了一個單眼皮的孩子,如果雙眼皮A與單眼皮a是一對相對性狀,那么父親的基因型為Aa,母親的基因型為Aa,孩子的基因型為aa.假如他們又生了一個雙眼皮的孩子,這個孩子的基因型為AA或Aa.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列生物新個體的產(chǎn)生,屬于無性生殖的是( 。
①椒草的葉片長出新植株 ②蛙的受精卵發(fā)育成蝌蚪 ③草履蟲通過分裂產(chǎn)生新個體 ④玉米種子種下長出玉米植株 ⑤馬鈴薯的塊莖發(fā)芽生根 ⑥蠶蛾的受精卵發(fā)育成蠶 ⑦代孕母羊產(chǎn)下克隆羊多莉.
A.①②③④B.⑤⑥⑦C.①③⑤⑦D.②④⑥

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.綠色的西瓜皮和紅色的西瓜瓤分別屬于什么組織( 。
A.保護(hù)組織和疏導(dǎo)組織B.保護(hù)組織和薄壁組織
C.分生組織和機(jī)械組織D.機(jī)械組織和疏導(dǎo)組織

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.圖中發(fā)育成果實的結(jié)構(gòu)是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列哪種植物能開花結(jié)果( 。
A.葫蘆蘚B.貫眾C.銀杏D.小麥

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

14.不同個體之間的差異取決于遺傳物質(zhì)的不同,也與環(huán)境有一定關(guān)系.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

11.第二十九屆吉林省青少年科技創(chuàng)新大賽中,孫寧岳同學(xué)憑借“維生素B1對玉米幼苗的生長有影響”等研究成果獲得金獎.某興趣小組為驗證該研究成果,制定了實驗方案,探究過程如表所示(實驗的裝置相同).請回答:
探究過程花盆花盆甲花盆乙花盆丙
適量加入土壤浸出液    ①
各植入10株相同的玉米幼苗
每天滴加2mL含2.5%的維生素B1溶液    ②2mL含1.5%的維生素B1溶液
每天觀察并記錄幼苗的生長狀況
(1)本實驗探究的變量是:維生素B1.
(2)表格中的①應(yīng)填等量的土壤浸出液;②應(yīng)填2mL清水.
(3)完善探究過程后,預(yù)期結(jié)果得出結(jié)論:如果觀察到的實驗現(xiàn)象是:花盆甲、丙中玉米幼苗的平均長勢比花盆乙的好,則實驗結(jié)論是維生素B1促進(jìn)植物的生長/維生素B1對玉米幼苗的生長有影響.
(4)維生素B1不只是對部分植物有作用,還能夠預(yù)防和治療人類的腳氣病、神經(jīng)炎等疾。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.取一個成熟的番茄果實,用開水燙一下,會在其表面撕下一層皮,這層皮屬于( 。
A.保護(hù)組織B.機(jī)械組織C.輸導(dǎo)組織D.基本組織

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案