【題目】用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)時(shí),判斷毛細(xì)血管的依據(jù)是

A血液的顏色是鮮紅還是暗紅

B血液流動(dòng)的方向是由主干流向分支

C血細(xì)胞是否單行通過血管

D血液流動(dòng)的方向是由分支流向主干

【答案】C

【解析】

試題分析:毛細(xì)血管的特點(diǎn)是:管腔最細(xì),只允許紅細(xì)胞單行通過;管壁最薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成;血流速度最慢;這些特點(diǎn)都有利于血液與組織細(xì)胞間進(jìn)行物質(zhì)交換判斷毛細(xì)血管的依據(jù)是紅細(xì)胞是否單行通過。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是番茄的生長發(fā)育過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中從l2表示的生理過程是: ,圖中3表示的生理過程是 。5萌發(fā)時(shí)最先長出 。

(2)番茄體細(xì)胞的染色體數(shù)目是24條,圖3中卵細(xì)胞的染色體數(shù)目是 條。

(3)番茄的果實(shí)紅色(R)為顯性,黃色(r)為隱性。若圖中4為紅色的番茄果實(shí),則果皮的基因組成可能是 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所示裝置用來研究光合作用所需要的某項(xiàng)原料:

①這項(xiàng)原料是_________________

②濃度較大的氫氧化鈉溶液在實(shí)驗(yàn)中的作用是________________ 。

③實(shí)驗(yàn)開始前,將該植物放在黑暗處一晝夜,這樣做的目的是_________

④寫出光合作用的文字表達(dá)式_________________________________ 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某植物體兩種細(xì)胞的形成過程,①②③表示細(xì)胞不同的生理活動(dòng),下列敘述錯(cuò)誤的是

A.①②過程分別表示細(xì)胞的生長和分裂

B.②過程產(chǎn)生的新細(xì)胞染色體的數(shù)目加倍

C.③過程的結(jié)果是形成了不同的組織

D.①③過程形成的細(xì)胞染色體的數(shù)目不變

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】張某醉酒駕駛發(fā)生車禍,造成2人死亡。請(qǐng)回答:

(1)酒精進(jìn)入張某體內(nèi)后,隨著血液循環(huán)到達(dá)[ ]右心房,由右心房到_______,再通過_____循環(huán)回到心臟,進(jìn)而通過_____循環(huán)到達(dá)全身各處,對(duì)身體造成影響。

(2)交警要求張某做抽血檢驗(yàn)進(jìn)行酒精測試,醫(yī)生從張某前臂的一條“青筋”抽取了血液,該“青筋”屬于________。

(3)飲酒后張某不能對(duì)交通和路面狀況迅速作出正確的判斷,主要是因?yàn)榫凭珜?duì)[___]的影響造成的。

(4)酒精對(duì)心臟也有較大影響。某實(shí)驗(yàn)小組測定了水蚤在不同濃度酒精溶液中的心率,并繪制成曲線圖(如圖)。從曲線圖可得知:低于0.5%的酒精能使水蚤心率____________;酒精濃度高于0.5%后,隨著酒精濃度增加,水蚤心率_______________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小腸與其消化功能無直接關(guān)系的結(jié)構(gòu)是

A黏膜上皮凹陷成腸腺

B是消化道中最長的一段5﹣6米

C絨毛壁薄,僅一層上皮細(xì)胞

D內(nèi)表面有環(huán)行皺襞,皺襞上有許多絨毛

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】啞鈴鍛煉是一種增強(qiáng)上臂肌肉力量的方法,請(qǐng)結(jié)合下圖分析,以下說法錯(cuò)誤的是

A. 屈肘時(shí) A 處于舒張狀態(tài),B處于收縮狀態(tài)

B. A是肱二頭肌,由肌腱和肌腹兩部分構(gòu)成

C. 在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下,骨骼肌收縮牽引著骨繞關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)

D. C是運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)中的重要結(jié)構(gòu),具有既牢固、又靈活的特點(diǎn)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象和典故屬于先天性行為的是(

A、望梅止渴 B、杯弓蛇影

C、老馬識(shí)途 D、秋雁南飛

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)生物部分各組成成分相互依存關(guān)系圖,以下選項(xiàng)不合理的是(  )

A. 甲是生產(chǎn)者

B. 丙是消費(fèi)者

C. 丁是分解者

D. 根據(jù)吃與被吃的關(guān)系可知圖中有3條食物鏈

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同步練習(xí)冊(cè)答案