精英家教網(wǎng)做膝跳反射實(shí)驗(yàn)時(shí),實(shí)驗(yàn)者用橡皮錘快速叩擊被實(shí)驗(yàn)者膝蓋下方的韌帶,小腿會突然跳起,這種現(xiàn)象稱為膝跳反射.如圖是膝跳反射過程示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)完成膝跳反射的結(jié)構(gòu)是
 

(2)膝跳反射的神經(jīng)中樞位于[
 
]
 
;膝跳反射是一種生來就有的先天性反射,我們稱之為
 

(3)如果有意識地控制膝跳,膝跳反射現(xiàn)象不會出現(xiàn),這說明
 
分析:膝跳反射要在自然狀態(tài)下進(jìn)行,實(shí)現(xiàn)反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是反射。
解答:解:(1)反射是指人和動(dòng)物通過神經(jīng)系統(tǒng),對外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng).根據(jù)反射的概念,反射必須有神經(jīng)系統(tǒng)參加,完成膝跳反射的結(jié)構(gòu)是反射。 
(2)膝跳反射的神經(jīng)中樞位于灰質(zhì);膝跳反射是一種生來就有的先天性反射,我們稱之為先天性反射.
(3)人能有意識地控制膝跳反射,表明脊髓里的神經(jīng)中樞也是受大腦控制的
故答案為:(1)反射。唬2)灰質(zhì);先天性反射;(3)脊髓里的神經(jīng)中樞也是受大腦控制的
點(diǎn)評:神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑是:感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

請運(yùn)用所學(xué)知識回答下列問題:
(1)在下列實(shí)例中,屬于有性生殖的是

①“試管嬰兒”的誕生              ②“脫毒土豆”的培育
(2)“螳螂捕蟬,黃雀在后”這句諺語隱含的一條食物鏈?zhǔn)牵?!--BA-->
植物→蟬→螳螂→黃雀
植物→蟬→螳螂→黃雀

(3)在做膝跳反射實(shí)驗(yàn)時(shí),他有意識地蹦緊肌肉,結(jié)果反射沒有發(fā)生.這說明脊髓里的反射中樞要受
大腦
大腦
控制.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?漳州)下列實(shí)驗(yàn)操作中,目的與步驟不相符的是( 。
操作步驟 操作目的
A 探究種子的呼吸作用時(shí),將氣體通入澄清石灰水 檢驗(yàn)是否產(chǎn)生氧氣
B 探究唾液對淀粉的消化過程時(shí),滴加碘液 檢驗(yàn)淀粉是否被消化
C 觀察蚯蚓時(shí),用濕棉球輕擦蚯蚓體表 有利于蚯蚓的呼吸
D 做膝跳反射實(shí)驗(yàn)時(shí),叩擊膝蓋下韌帶 使感受器接受刺激產(chǎn)生沖動(dòng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

根據(jù)生物學(xué)知識回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)問題.
(1)在測量胸圍差時(shí),先讓受測者盡力
深吸氣
深吸氣
,記錄下終了時(shí)的胸圍長度;再讓受測者盡力
深呼氣
深呼氣
,記錄下終了時(shí)的胸圍長度.計(jì)算兩次胸圍長度之差(胸圍差),它
不能
不能
(選“能”或“不能”)完全代表胸腔容積的變化.
(2)在“用顯微鏡觀察人血的永久涂片”中,顯微鏡下看不見的血細(xì)胞是
血小板
血小板
;數(shù)量最多的血細(xì)胞是
紅細(xì)胞
紅細(xì)胞
,它的功能是
運(yùn)輸氧
運(yùn)輸氧
;具有細(xì)胞核的血細(xì)胞是
白細(xì)胞
白細(xì)胞

(3)兩位同學(xué)在做膝跳反射實(shí)驗(yàn)時(shí),快速叩擊膝蓋下面的韌帶,發(fā)現(xiàn)小腿突然抬起.這種反應(yīng)在生物學(xué)上叫
反射
反射
,它是生來就有的,還是生活中逐漸獲得的?
生來就有的
生來就有的
,完成此反應(yīng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是
反射弧
反射弧

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,我們在做膝跳反射實(shí)驗(yàn)時(shí),通常用手掌的外側(cè)邊緣迅速輕敲受測同學(xué)的(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

做膝跳反射實(shí)驗(yàn)時(shí),用手掌內(nèi)側(cè)邊緣快速叩擊被實(shí)驗(yàn)者腿的部位是(  )
A、膝蓋B、膝蓋下位的韌帶C、大腿D、小腿

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同步練習(xí)冊答案
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