【題目】在19世紀中葉以前,人們不知道細菌是從哪里來的,當時一些著名的科學家認為細菌是自然發(fā)生的,如肉湯里就會自然形成細菌使肉湯變質(zhì)。法國科學家巴斯德設(shè)計了一個巧妙的實驗如圖所示,A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯,甲圖表示A瓶煮沸,B瓶不作處理。一段時間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖),數(shù)日后,瓶中肉湯也變質(zhì)。請分析回答
(1)巴斯德探究的問題是____________________________。實驗巧妙的設(shè)計了甲乙兩組對照,但變量都是____________。
(2)甲圖中肉湯仍保鮮的是______瓶,而將其瓶頸打斷后,變質(zhì)的原因是空氣中的___________進入瓶內(nèi)。
(3)乙圖中控制變量的方法是將瓶頸打斷;而甲圖中控制變量的方法則是___________________。
(4)此實驗_______________(填“需要”或“不需要”)經(jīng)過重復多次得出科學的結(jié)論。
(5)巴斯德的實驗向世人證實了細菌不是自然發(fā)生的,而是___________________________。為此,巴斯德提出了保存酒和牛奶的方法_____________以及防止手術(shù)感染的方法,后人稱他為“微生物學之父”。
【答案】 肉湯里的細菌從哪里來的 細菌的有無 A 細菌 高溫滅菌 需要 由原來已經(jīng)存在的細菌產(chǎn)生的 巴氏消毒法
【解析】試題分析:甲圖A瓶煮沸,即高溫滅菌,因此A瓶內(nèi)無菌,而B沒有煮沸,因此B瓶內(nèi)有細菌,故肉湯仍然保鮮的是A瓶;將其瓶頸打斷后,空氣中的細菌進入了肉湯,并大量繁殖,使肉湯變質(zhì)。
(1)分析題意可知,肉湯里的細菌是從哪里來呢?是有食品自然產(chǎn)生的,還是來自空氣?對此,法國生物學家巴斯德進行了認真的研究,則他認為肉湯變質(zhì)是由空氣中細菌(微生物)引起的。甲圖中A瓶與B瓶對照,A瓶煮沸即高溫滅菌,因此A瓶內(nèi)無菌,而B瓶不作處理,沒有高溫滅菌,因此B瓶內(nèi)有細菌,甲、乙兩組實驗變量是細菌的有無。
(2)甲圖A瓶用酒精燈高溫加熱即高溫滅菌,因此A瓶內(nèi)無菌,而B沒有高溫滅菌,因此B瓶內(nèi)有細菌,故肉湯仍然保鮮的是A瓶;將其瓶頸打斷后,空氣中的細菌進入了肉湯,并大量繁殖,使肉湯變質(zhì)。
(3)甲圖中的A瓶雖然與空氣相通但細菌只落在鵝頸瓶的彎曲處;將瓶頸打斷,因為空氣中的細菌可以進入肉湯,因此乙圖的實驗變量也是細菌。而甲圖中控制變量的方法則是A瓶煮沸即高溫滅菌,B瓶不作處理。
(4)按照原來的實驗方案重復多次,檢驗實驗結(jié)果是否一致;所以巴斯德的“鵝頸瓶”實驗需要要經(jīng)過多次重復才能得到科學的結(jié)論,這個實驗證實了細菌不是自然發(fā)生的,而是由原已存在的細菌產(chǎn)生的。
(5)法國科學家巴斯德利用鵝頸瓶實驗證明細菌不是自然發(fā)生的,而是由原已存在的細菌產(chǎn)生的,因此巴斯德提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手術(shù)感染的方法,后人稱他為“微生物學之父“。
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【題目】下圖為一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),請據(jù)圖回答。
(1)在此生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是 , 在該生態(tài)系統(tǒng)中,圖中沒有畫出的生物成分是。圖中營養(yǎng)環(huán)節(jié)最少(最短)的一條食物鏈是。
(2)鷹進行生命活動所需的能量最終來自。
(3)如人類大量捕捉青蛙,害蟲的數(shù)量會 , 直接導致的數(shù)量大量減少,一段時間后,該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量又會處于狀態(tài)。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)能量和有機物都來源于生產(chǎn)者的作用。
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【題目】校園內(nèi)郁郁蔥蔥的楊樹,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于( )
A. 生產(chǎn)者 B. 消費者 C. 分解者 D. 非生物部分
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【題目】在食品保存中,要根據(jù)食品的特點來采用不同的保存方法:蘑菇______ ;果脯:______,咸魚:______,這些方法都是依據(jù)除去______防止細菌和真菌生長的原理。
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【題目】下圖表示血液流經(jīng)某結(jié)構(gòu)后某些成分的變化情況,據(jù)此推測該結(jié)構(gòu)為
A. 肺 B. 組織細胞 C. 肝臟 D. 腎臟
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【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,有關(guān)說法正確的是( 。
A. 雜食性的鳥與昆蟲之間只有捕食關(guān)系
B. 能量沿著食物鏈(網(wǎng))循環(huán)流動
C. 該食物網(wǎng)共有5條食物鏈
D. 該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來自太陽
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【題目】圖是自然界碳—氧平衡圖,據(jù)圖回答問題
(1)大氣中二氧化碳(CO2)產(chǎn)生途徑有多種,除去生物的呼吸、自然界中有機物的分解外還有
(2)圖顯示:大氣中二氧化碳(CO2)消耗途徑有和被海洋吸收.
(3)大氣中二氧化碳(CO2)含量的增加給地球生態(tài)環(huán)境帶來災難性后果為了維持生物圈中碳—氧平衡,保護人類共同的家園,根據(jù)上圖二氧化碳(CO2)產(chǎn)生和消耗途徑,你提出2條合理建議是:
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【題目】圖是蝗蟲外部形態(tài)示意圖,請據(jù)圖作答。
(1)蝗蟲身體分為頭部、________和 腹部 三部分。
(2)體表有___________防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)。
(3)蝗蟲適于飛行的結(jié)構(gòu)是翅有___ 對,它有___ 對足,______對觸角。
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