【題目】圖是自然界碳—氧平衡圖,據(jù)圖回答問題
(1)大氣中二氧化碳(CO2)產(chǎn)生途徑有多種,除去生物的呼吸、自然界中有機(jī)物的分解外還有
(2)圖顯示:大氣中二氧化碳(CO2)消耗途徑有和被海洋吸收.
(3)大氣中二氧化碳(CO2)含量的增加給地球生態(tài)環(huán)境帶來災(zāi)難性后果為了維持生物圈中碳—氧平衡,保護(hù)人類共同的家園,根據(jù)上圖二氧化碳(CO2)產(chǎn)生和消耗途徑,你提出2條合理建議是:
【答案】
(1)化石燃料的燃燒
(2)光合作用(或被綠色植物吸收)
(3)減少化石燃料的使用,控制燃燒氣體的排放(或開發(fā)綠色能源),倡導(dǎo)低碳生活,植樹造林(或禁止亂砍亂伐)
【解析】(1)生物體中的二氧化碳返回大氣的途徑有:動植物的呼吸將有機(jī)物分解釋放二氧化碳、微生物分解動植物的尸體腐爛后,會產(chǎn)生二氧化碳、化學(xué)燃料的燃燒后產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w等;
(2)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用,圖顯示:大氣中二氧化碳(CO2)消耗途徑有光合作用和被海洋吸收;
(3)為了維持生物圈中碳-氧平衡,保護(hù)人類共同的家園,根據(jù)上圖二氧化碳(CO2)生產(chǎn)生和消耗途徑,對此,我們應(yīng)該:減少化石燃料的使用,控制燃燒氣體的排放(或開發(fā)綠色能源),倡導(dǎo)低碳生活,植樹造林(或禁止亂砍亂伐)。
所以答案是:(1)化石燃料的燃燒;(2)光合作用(或被綠色植物吸收);(3)減少化石燃料的使用,控制燃燒氣體的排放(或開發(fā)綠色能源),倡導(dǎo)低碳生活,植樹造林(或禁止亂砍亂伐)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】溫度低的地方食物不易腐爛變質(zhì)的主要原因是( )
A.細(xì)菌被凍死 B.細(xì)菌沒食物
C.沒有細(xì)菌 D.細(xì)菌分裂速度慢
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在19世紀(jì)中葉以前,人們不知道細(xì)菌是從哪里來的,當(dāng)時一些著名的科學(xué)家認(rèn)為細(xì)菌是自然發(fā)生的,如肉湯里就會自然形成細(xì)菌使肉湯變質(zhì)。法國科學(xué)家巴斯德設(shè)計(jì)了一個巧妙的實(shí)驗(yàn)如圖所示,A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯,甲圖表示A瓶煮沸,B瓶不作處理。一段時間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖),數(shù)日后,瓶中肉湯也變質(zhì)。請分析回答
(1)巴斯德探究的問題是____________________________。實(shí)驗(yàn)巧妙的設(shè)計(jì)了甲乙兩組對照,但變量都是____________。
(2)甲圖中肉湯仍保鮮的是______瓶,而將其瓶頸打斷后,變質(zhì)的原因是空氣中的___________進(jìn)入瓶內(nèi)。
(3)乙圖中控制變量的方法是將瓶頸打斷;而甲圖中控制變量的方法則是___________________。
(4)此實(shí)驗(yàn)_______________(填“需要”或“不需要”)經(jīng)過重復(fù)多次得出科學(xué)的結(jié)論。
(5)巴斯德的實(shí)驗(yàn)向世人證實(shí)了細(xì)菌不是自然發(fā)生的,而是___________________________。為此,巴斯德提出了保存酒和牛奶的方法_____________以及防止手術(shù)感染的方法,后人稱他為“微生物學(xué)之父”。
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【題目】地衣生活在巖石上,可以從巖石中得到所需要的營養(yǎng)物質(zhì);地衣又能分泌地衣酸,對巖石有腐蝕作用。這一事實(shí)說明生物( )
A. 能夠適應(yīng)自己所生活的環(huán)境 B. 依賴環(huán)境,不能影響環(huán)境
C. 能夠影響其生活的環(huán)境 D. 既能適應(yīng)環(huán)境,又能影響環(huán)境
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分,越來越受到人們的關(guān)注.如圖所示是大豆不同生長發(fā)育時期的示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次分析,A、D、E都屬于___________________.
(2)A→B表示種子的萌發(fā)過程,其中最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是[ ]__________,
(3)C中該植株的莖中無________________結(jié)構(gòu),故不能長得很粗.
(4)E是由D中的__________發(fā)育而來,在其發(fā)育成E之前必須經(jīng)過重要的生理過程是_____________.
(5)豆科植物根中的根瘤菌能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為可被植物吸收的含氮物質(zhì),所以大豆與根瘤菌的關(guān)系為________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蘑菇和霉菌的共同特征不包括( )
A. 營養(yǎng)方式是異養(yǎng) B. 都是多細(xì)胞個體 C. 都產(chǎn)生孢子 D. 都可以食用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】呼出的氣體與吸入的氣體相比,呼出氣中含有較多的二氧化碳,這些二氧化碳最終是在哪些部位產(chǎn)生的( )
A.肺泡 B.紅細(xì)胞
C.組織細(xì)胞 D.組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管
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