【題目】制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，使用生理鹽水的目的是（　�。�

A. 殺滅細(xì)菌 B. 便于染色

C. 避免產(chǎn)生氣泡 D. 使細(xì)胞保持正常形態(tài)

【答案】D

【解析】在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，需在載玻片上滴一滴濃度為0.9%的生理鹽水，由于0.9%生理鹽水的濃度與人的組織細(xì)胞液的濃度一致，故可以維持細(xì)胞的正常形態(tài)，不至于細(xì)胞因吸水膨脹，也不至于因失水而皺縮。
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究溫度對(duì)綠豆發(fā)芽的影響，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，在甲和乙兩個(gè)相同花盆中種了品種和數(shù)量相同的綠豆，并對(duì)光、溫度和水加以控制，如表中①、②兩處分別是（　�。�

花盆

陽光

溫度

水

甲

向陽處

30℃

充足

乙

①

20℃

②

A. 向陽處、不充足 B. 暗室、不充足

C. 向陽處、充足 D. 暗室、不充足

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于艾滋病病毒和艾滋病的判斷中，不正確的是

A.與艾滋病人握手會(huì)感染艾滋病毒

B.艾滋病病毒的結(jié)構(gòu)可以使用電子顯微鏡進(jìn)行觀察

C.和艾滋病病人握手、共同進(jìn)餐不會(huì)感染艾滋病病毒

D.性接觸、血源傳播和母嬰傳播是艾滋病病毒傳播的三個(gè)主要途徑

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物圈的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 生物圈是指地球表面有生物生存的圈層

B. 生物圈包括大氣圈下層、水圈和巖石圈上層

C. 生物圈能為生物提供生存所需的基本條件

D. 生物圈是指陸地以上和海洋以下各約100米厚的范圍

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一種疾病可以被稱為“現(xiàn)代文明病”？（ ）

A、呼吸系統(tǒng)傳染 B、腦血管疾病

C、肺結(jié)核 D、消化道傳染病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】胎生相當(dāng)于其他生殖方式的優(yōu)勢(shì)在于

A．減輕了母體的負(fù)擔(dān) B．提高了后代的成活率

C．增強(qiáng)了后代的體質(zhì) D．使后代的數(shù)量大大增加

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】通過閱讀課文，小齊同學(xué)了解了蚯蚓的生活習(xí)性：蚯蚓生活在富含腐殖質(zhì)的、濕潤的土壤中，晝伏夜出，以土壤中的枯葉等有機(jī)物作為食物。課后，小齊同學(xué)對(duì)蚯蚓的生活環(huán)境發(fā)生興趣：蚯蚓到底是喜歡生活在潮濕的環(huán)境中，還是干燥的環(huán)境中？為此，小齊同學(xué)進(jìn)行了如下一番研究，并邀你一起來參與。

（1）作出假設(shè)：根據(jù)（3）的實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為小齊同學(xué)作出的假設(shè)應(yīng)是：蚯蚓喜歡生活在__________的環(huán)境中。

（2）選擇變量：根據(jù)小齊同學(xué)的假設(shè)，你認(rèn)為他應(yīng)選擇__________作為變量。

（3）下面是小齊同學(xué)設(shè)計(jì)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，其中你認(rèn)為最佳的是__________

A．在解剖盤的一端放一張干紙巾，另一端放一張濕紙巾。然后在中央放5條蚯蚓，30分鐘后觀察。

B．在解剖盤中鋪上一層土壤，其中一半是松軟、潮濕的土壤，另一半是松軟、干燥的土壤。然后在中央放5條蚯蚓，30分鐘后觀察。

C．在解剖盤中鋪上一層土壤，其中一半是松軟、潮濕的土壤，另一半是松軟、干燥的土壤。然后在中央放1條蚯蚓，2分鐘后觀察。

（4）為減少實(shí)驗(yàn)誤差，上述方案需經(jīng)____________(填“一次”或“多次”)實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)的結(jié)果應(yīng)該是：蚯蚓在潮濕土壤中的數(shù)量_____________(填“較多”或“較少”)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在肌肉本身沒有病變，人體某些肌肉發(fā)生癱瘓或萎縮的原因是（ ）

A. 肌肉供血不足 B. 控制肌肉的神經(jīng)受到損傷

C. 肌肉過度疲勞 D. 某些肌肉受到機(jī)械損傷

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)節(jié)軟骨的作用是（　�。�

A. 保護(hù)關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩 B. 促進(jìn)關(guān)節(jié)生長

C. 減小關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)時(shí)摩擦 D. 成年后相互融合牢固關(guān)節(jié)

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同步練習(xí)冊(cè)答案