A. | 低溫、干燥、增加氧氣濃度 | B. | 高溫、干燥、增加氧氣濃度 | ||
C. | 低溫、干燥、降低氧氣濃度 | D. | 低溫、潮濕、降低氧氣濃度 |
分析 種子是幼小的植物體,具有生命力,在貯藏過程中要進(jìn)行呼吸作用;而呼吸作用要消耗種子內(nèi)儲(chǔ)存的有機(jī)物,因此在種子的貯藏過程中要設(shè)法抑制種子的呼吸作用,延長(zhǎng)種子壽命,
解答 解:A、低溫、干燥能抑制種子的呼吸作用,延長(zhǎng)種子壽命;但增加氧氣濃度促能進(jìn)種子的呼吸作用,不利于種子的保存,A錯(cuò)誤;
B、干燥的環(huán)境能抑制種子的呼吸作用,延長(zhǎng)種子壽命;但高溫和增加氧氣濃度能促進(jìn)種子的呼吸作用,不利于種子的保存,B錯(cuò)誤;
C、低溫、干燥、降低氧氣濃度,都能抑制種子的呼吸作用,延長(zhǎng)種子壽命,使儲(chǔ)存的糧食保持更長(zhǎng)的時(shí)間,C正確;
D、低溫、降低氧氣濃度,都能抑制種子的呼吸作用,延長(zhǎng)種子壽命,但潮濕的環(huán)境能促進(jìn)種子的呼吸作用,產(chǎn)生大量的熱,可使堆積的糧食霉?fàn),不能保存更長(zhǎng)時(shí)間,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握呼吸作用影響種子的壽命和品質(zhì)以及保存糧食的方法.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 角膜、大腦一定區(qū)域 | B. | 視網(wǎng)膜、視網(wǎng)膜 | ||
C. | 視網(wǎng)膜、大腦一定區(qū)域 | D. | 大腦一定區(qū)域、大腦一定區(qū)域 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌依靠芽孢進(jìn)行繁殖 | |
B. | 細(xì)菌細(xì)胞不同于人體細(xì)胞的主要特點(diǎn)是沒有成形的細(xì)胞核 | |
C. | 所有的細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中都是分解者 | |
D. | 將食品放在冰箱總可防治腐敗變質(zhì),原因是低溫殺死了細(xì)菌 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 就地保護(hù)、遷地保護(hù)、法制管理 | B. | 遷地保護(hù)、就地保護(hù)、法制管理 | ||
C. | 自然保護(hù)、就地保護(hù)、法制管理 | D. | 就地保護(hù)、自然保護(hù)、法制管理 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 生物進(jìn)化的內(nèi)因是生物產(chǎn)生了可遺傳的變異 | |
B. | 生物進(jìn)化是自然選擇的結(jié)果 | |
C. | 生物進(jìn)化的趨勢(shì)之一是從陸生到水生 | |
D. | 高等生物的化石出現(xiàn)在古老的地層里 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com