【題目】下表是小波同學(xué)做的有關(guān)“饅頭在口腔中的變化”的實驗記錄。試回答下列問題:

(1)在這個實驗中,2號試管的實驗現(xiàn)象是___________;2號試管起____________作用。

(2)1號試管不變藍的原因:唾液淀粉酶將淀粉轉(zhuǎn)化成了_____________。

(3)“充分攪拌”模擬______________________的作用。

(4)如果1號試管的實驗現(xiàn)象沒有達到預(yù)期效果,呈現(xiàn)淺藍色,可能的原因是_________。

【答案】 不變藍 對照 麥芽糖 舌的攪拌 沒有充分攪拌/唾液量不足

【解析】(1)①淀粉遇碘變藍色,這是淀粉的特性;2號試管中沒有唾液,淀粉沒有被分解,因此滴加碘液后變藍色;在1號試管與2號試管形成的對照實驗中,2號試管起對照作用。

(2)1號試管中含有唾液,淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成了麥芽糖,麥芽糖遇碘不變藍色.

(3)在實驗中,對淀粉糊和唾液充分攪拌,是模擬口腔中舌的攪拌作用,目的是使唾液與淀粉充分混合,增加淀粉與唾液淀粉酶的接觸面積,利用淀粉的消化。

(4)1號試管的實驗現(xiàn)象未達到預(yù)期效果、呈現(xiàn)淺藍色,說明試管內(nèi)的淀粉沒有被徹底分解,造成這種情況的原因是多方面的:水浴時間不夠長,淀粉沒有被完全消化;攪拌不充分,淀粉與唾液淀粉酶的接觸面積小也可能導(dǎo)致淀粉沒有被徹底分解;唾液的量太少也可能導(dǎo)致淀粉的消化不充分。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物組織培養(yǎng)技術(shù)的理論基礎(chǔ)是

A植物細胞的多功能性 B生殖細胞的全能性

C植物細胞的全能性 D植物細胞能分裂

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【題目】雞蛋產(chǎn)出后,胚胎發(fā)育暫時停止,要使胚胎發(fā)育繼續(xù)進行,必須提供的環(huán)境條件是

A充足的營養(yǎng)物質(zhì) B充足的水分

C適宜的溫度 D充足的陽光

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面曲線表示一個人在睡眠、長跑兩種狀態(tài)下的呼吸狀況(注意:呼吸頻率用快或慢表示,呼吸深度用深或淺表示),則曲線Ⅰ表示( )

①眠狀態(tài)

②長跑狀態(tài)

③吸頻率慢

④吸深度淺

⑤呼吸頻率快

⑥呼吸深度深

A. ①③④ B. ①⑤⑥ C. ②③④ D. ②⑤⑥

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示生物圈中物質(zhì)循環(huán)的過程,甲、乙、丙、丁為生物,請分析回答:

1寫出圖中的食物鏈:____________________。能夠使光能流入該生態(tài)系統(tǒng)的生物是圖中的______________,它在生態(tài)系統(tǒng)中充當(dāng)__________的角色。該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是____________。

2圖中①②③表示的生理過程分別是_________、_________、__________。

3圖中甲代表的生物是_________,它們在物質(zhì)循環(huán)中的作用是______________

4如果圖中的丁大量死亡,圖中的數(shù)量會隨著減少,的數(shù)量先增加后減少。

5丁的過程中,能量流動是通過____________作用進行的。由此可以看出,生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的能量流動是隨著________進行的。

6由圖可以看出,碳在生態(tài)系統(tǒng)中主要是以________形式循環(huán)的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人的生活離不開營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,同時還需要排出體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物。人體是一個統(tǒng)一的整體,各個系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系。下圖是人體進行消化吸收、呼吸、循環(huán)、排泄等生理活動的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)人體從外界攝取的營養(yǎng)物質(zhì)中,___________是最重要的供能物質(zhì),參與消化該營養(yǎng)物質(zhì)的消化酶是由 ________________(消化腺)分泌的。該類物質(zhì)被徹底消化后的產(chǎn)物在圖一的[ ]_______中被吸收,隨著血液流動到達圖二所示結(jié)構(gòu)內(nèi),通過其四腔的先后順序是_______________________(用數(shù)字和箭頭表示)。

(2)圖三所示的肺泡壁和毛細血管壁都是由一層扁平上皮細胞構(gòu)成,有利于______________之間的氣體交換。

(3)人體進行代謝活動時會產(chǎn)生尿素等代謝廢物,尿素主要以尿液的形式排出體外。請用圖四中的標號和箭頭表示腎小球血液中的尿素在尿的形成過程中所經(jīng)過的途徑:______________________。(用數(shù)字和箭頭表示)。

(4)圖五中的A代表某器官,b、c表示血管,箭頭表示血流方向,若c血管流動的是動脈血,則A不可能代表___________

A.肺部 B.左心室 C.腎小球 D.大腦

(5)人糞尿中的有機物能被___________________利用和分解,轉(zhuǎn)變成溶解在水中的無機鹽后可以被植物的___________(填器官名稱)吸收。由此可見,人體與環(huán)境有著密切的聯(lián)系。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為尿液形成過程示意圖,下列說法正確的是( )

A. 腎單位是組成腎臟的基本單位,由①②③組成

B. 血液經(jīng)過內(nèi)壁的過濾作用,血液變成靜脈血

C. ④內(nèi)的液體與內(nèi)的液體相比,內(nèi)不含葡萄糖

D. ⑦內(nèi)的液體與內(nèi)的液體相比,內(nèi)尿素含量明顯降低

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究大豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件,某生物興趣小組進行了如下實驗(表中未涉及的其他條件均適宜)。根據(jù)實驗回答問題:

(1)用①組與②組進行對照,所探究的問題是______________________________

(2)若要探究光對大豆種子萌發(fā)的影響,應(yīng)選擇②組與________組進行對照。根據(jù)這兩組種子的萌發(fā)數(shù),得出的結(jié)論是:____________________________

(3)③組的種子都沒有萌發(fā),主要原因是缺少充足的_________________。

(4)如果要測定大時種了的發(fā)芽率,可讓種子處在與上表____________ 組相同的環(huán)境中。

(5)大豆種子萌發(fā)時,需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自于種子結(jié)構(gòu)中的________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體血液循環(huán)模式圖,A、B、C、D分別代表心臟的四個腔,a~f代表血管,箭頭代表血液流動的方向。據(jù)圖分析作答:

(1)圖中A與C、B與D之間有房室瓣,其作用是________________

(2)血液流經(jīng)小腸時________的含量增多,這是因為小腸是______的主要場所。

(3)臨床上常給肺炎病人吸氧和點滴青霉素,其中氧氣是靠血液中的______細胞運至全身的,青霉素隨著血液的流動到達心臟各腔室的先后順序是_________________(用字母和箭頭表示)。

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