6．在中學(xué)所做的下列實(shí)驗(yàn)中，始終應(yīng)保持生物或細(xì)胞是活的狀態(tài)的是（　�。�
A．觀察人血細(xì)胞的涂片B．植物根尖細(xì)胞分裂
C．觀察葉片的下表皮D．觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)

分析 活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)具有流動(dòng)性，活的動(dòng)物體內(nèi)血液是流動(dòng)的．

解答 解：A、觀察人血細(xì)胞的涂片，是觀察血液中血漿、血細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的，不需要保證細(xì)胞的活性，故A不符合題意．
B、植物根尖細(xì)胞的分裂主要是觀察植物根尖的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，不需要保證細(xì)胞的活性，故B不符合題意．
C、觀察葉片的下表皮，主要是觀察下表皮的氣孔的數(shù)目和作用，不需要保證細(xì)胞的活性，故C不符合題意．
D、觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)情況，血液必須是流動(dòng)的，所以小魚(yú)必須是活的，故D符合題意．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是明確選項(xiàng)中哪些是活細(xì)胞，哪些是死細(xì)胞．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．將下列結(jié)構(gòu)與其功能相對(duì)應(yīng)：

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是米勒關(guān)于原始地球的模擬實(shí)驗(yàn)裝置，美國(guó)學(xué)者米勒等人設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．首先把水加入500ml的燒瓶中抽出空氣，加入甲烷、氨、氫的混合氣體，然后把燒瓶?jī)?nèi)的水煮沸，使混合氣體進(jìn)入溶劑為5l的燒瓶中，在這些氣體中連續(xù)火花放電一周，冷卻后產(chǎn)物沉積在B瓶中，它含有氨基酸等有機(jī)小分子，根據(jù)如圖所示，完成下列問(wèn)題：
（1）A瓶?jī)?nèi)的氣體模擬的是原始大氣的成分；與現(xiàn)在的大氣成分比，原始大氣沒(méi)有氧氣；
（2）火花放電模擬的是閃電．
（3）C瓶?jī)?nèi)的樣品中含有的有機(jī)物是含有氨基酸等有機(jī)小分子物質(zhì)．
（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，米勒得出的結(jié)論是在原始地球的條件下從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)，是完全可能的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于青蛙和家蠶這兩類(lèi)動(dòng)物的變態(tài)發(fā)育的敘述中，正確的是（　�。�
A．它們的變態(tài)反應(yīng)過(guò)程中都要蛻皮
B．它們的變態(tài)反應(yīng)過(guò)程中都經(jīng)歷了受精卵到成體四個(gè)階段
C．它們都是有性生殖，受精卵在水中發(fā)育
D．它們的幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大差異

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．夏天，為了消滅蚊子，我們使用驅(qū)蚊水，殺蟲(chóng)水，蚊香等，但有些老人說(shuō)蚊子是臟水生出來(lái)的，只要把環(huán)境中的臟水清除掉，就不會(huì)有蚊子了．老人這種說(shuō)法（　�。�
A．非�？茖W(xué)B．屬于自然發(fā)生論
C．是根據(jù)生活中觀察得出的正確結(jié)論D．完全符合事實(shí)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

5．下列有關(guān)鳥(niǎo)類(lèi)適應(yīng)空中飛行生活特征的敘述中，不正確的是（　�。�
A．身體流線型，前肢變成翼
B．消化能力強(qiáng)，飛行時(shí)可以隨時(shí)排出糞便
C．骨骼和肌肉都很輕且薄
D．胚胎發(fā)育在卵蛋內(nèi)完成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．科技人員用低產(chǎn)抗病毒煙草和高產(chǎn)不抗病毒煙草培育出高產(chǎn)抗病毒煙草，這說(shuō)明（　�。�
A．性狀不能遺傳B．只有顯性性狀傳給后代
C．可以利用遺傳變異原理育種D．形狀決定基因

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的簡(jiǎn)單示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）圖中的禾谷類(lèi)、水草能制造有機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，而昆蟲(chóng)、兔、鷹、魚(yú)等是生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，禾谷類(lèi)、食蟲(chóng)鳥(niǎo)、昆蟲(chóng)、鷹之間通過(guò)吃與被吃關(guān)系，能形成一條食物鏈，這條食物鏈可表示為禾谷類(lèi)→昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→鷹．
（3）圖中的真菌、細(xì)菌是生態(tài)系統(tǒng)的分解者它們能將動(dòng)物糞便、動(dòng)植物尸體中的有機(jī)物分解，供植物再利用，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的起著不可替代的作用．
（4）圖中的魚(yú)背部呈灰色，腹部呈白色，這一特征有利于魚(yú)在水中躲避天敵，這體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)屬于較簡(jiǎn)單的生態(tài)系統(tǒng)，與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性較差（填“較差”或“較好”）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．小胖要減肥，請(qǐng)你幫他選出最佳的減肥方法（　　）
A．進(jìn)行高強(qiáng)度體育運(yùn)動(dòng)B．到藥店買(mǎi)減肥藥
C．盡量少吃或不吃食物D．合理膳食并進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉

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