【題目】如果用如圖表示各種生物學(xué)概念之間的關(guān)系，下列選項(xiàng)中與圖示相符的是（　�。�

選項(xiàng)

1

2

3

4

A

生物圈

生態(tài)系統(tǒng)

綠色植物

生產(chǎn)者

B

生物多樣性

基因多樣性

生物種類多樣性

生態(tài)系統(tǒng)種類多樣性

C

性狀

相對(duì)性狀

高桿性狀

矮桿桿性狀

D

植物的生殖

無(wú)性生殖

植物的營(yíng)養(yǎng)繁殖

壓條培育花木

A. A、 B. B、 C. C、 D. D、

【答案】D

【解析】如圖可知1到4的邏輯關(guān)系是：4屬于3，3屬于2，2屬于1。或者1到4是一種從大到小的關(guān)系。

生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，包括所有生態(tài)系統(tǒng)；生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌），A錯(cuò)誤；生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，B錯(cuò)誤；生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特性和行為方式都稱為性狀，性狀包括相對(duì)性狀，高桿和矮桿屬于相對(duì)性狀，C錯(cuò)誤；植物的生殖包括有性生殖和無(wú)性生殖，壓條是營(yíng)養(yǎng)繁殖，屬于無(wú)性生殖，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們一年四季都受流感病毒攻擊，不過(guò)，冬天的流感病例特別多，原因是冬天天氣寒冷，風(fēng)勢(shì)強(qiáng)勁，人們易受寒，抵抗力減弱，病毒便乘虛而入，侵襲人們的呼吸系統(tǒng)。此外流感病毒會(huì)通過(guò)空氣傳播。

冬天，人們多半在室內(nèi)活動(dòng)，又因怕冷經(jīng)常把窗戶關(guān)閉，令空氣不流通，病毒容易傳播。另外，若溫度低呼吸道特別是鼻腔的黏膜分泌液不足，黏膜失去水分，表面干燥破裂，猶如平添了許多傷口，大大增加了被病毒感染的危險(xiǎn)。目前世界公認(rèn)的預(yù)防流感的有效方法是接種流感疫苗。預(yù)防病毒性感冒的常見(jiàn)藥物是抗病毒口服液。

（1）流感傳染性最強(qiáng)的時(shí)期是在_____。

（2）在免疫上，接種的流感疫苗屬于_____。

（3）從預(yù)防流感傳染的措施上看，咳嗽或打噴嚏時(shí)用手帕捂住口鼻、發(fā)現(xiàn)流感病人馬上隔離、接種流感疫苗分別是為了_____。

（4）根據(jù)上述說(shuō)明書(shū)中的成分可知，該藥屬于_____（中藥/西藥）。

（5）某同學(xué)患了病毒性流感，家中正好有一盒抗病毒口服液（保質(zhì)期內(nèi)），他能否直接服用？患細(xì)菌性痢疾的病人服用此藥有效嗎？_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胎兒生活在子宮內(nèi)，通過(guò) 從母體獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體部分生理活動(dòng)示意圖，①～⑧表示生理過(guò)程，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）完成②生理過(guò)程的主要器官是______。營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最終在組織細(xì)胞中的______內(nèi)被徹底氧化分解，釋放能量。

（2）給患者輸液時(shí)，選擇靜脈注射，在靜脈中有防止血液倒流的______。

（3）血液流經(jīng)組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí)，不僅把運(yùn)來(lái)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)送給細(xì)胞，而且______還把它結(jié)合的氧釋放出來(lái)供細(xì)胞利用。

（4）人的心臟中，心室壁比心房壁厚，左心室壁比右心室壁厚，有利于血液循環(huán)，體現(xiàn)了______相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。

（5）人體內(nèi)各組織細(xì)胞產(chǎn)生的尿素由[______]排出體外。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)資料回答問(wèn)題。

光合作用的公式：

(1)請(qǐng)補(bǔ)充呼吸作用的公式：

（____）

(2)光合作用的場(chǎng)所是（____）

A.線粒體 B．葉綠體 C．液泡 D．細(xì)胞壁

(3)必須需要光的是____作用。（選填“光合”或者“呼吸”）

(4)任何活細(xì)胞都在不停地進(jìn)行呼吸作用。呼吸作用的實(shí)質(zhì)是（_____）

A. 合成有機(jī)物，釋放能量

B．合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量

C．分解有機(jī)物，釋放能量

D．分解有機(jī)物，儲(chǔ)存能量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)你身臨暖風(fēng)拂面，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，禾苗青青，麥浪滾滾的美景時(shí)，一定會(huì)陶醉其中．自然界中，生物通過(guò)各種各樣的行為來(lái)適應(yīng)所生活的環(huán)境，從而有利于個(gè)體的生存和物種的延續(xù)．

（1）小麥種子在萌發(fā)時(shí)所需水量為56%（與種子的干重相比），說(shuō)明種子萌發(fā)時(shí)不可缺少的外界條件是適宜的溫度、______、充足的空氣．

（2）在幾個(gè)月的時(shí)間里，一株小麥所積累的干物質(zhì)的質(zhì)量，比原來(lái)種到土地里的種子的質(zhì)量增加了幾十倍或上百倍，這些增加的干物質(zhì)，絕大部分是直接或間接來(lái)自______．

（3）麥苗有抗倒伏和不抗倒伏之分．若用R表示控制顯性性狀的基因，r表示控制隱性性狀的基因．控制麥桿性狀的這一對(duì)基因位于______，在形成生殖細(xì)胞時(shí)，這一對(duì)基因要隨染色體的分離而分離，分別進(jìn)入兩個(gè)生殖細(xì)胞中．

親代

后代

抗倒伏×抗倒伏

抗倒伏、不抗倒伏

（4）試寫出表中親代小麥的基因組成：______；后代小麥抗倒伏基因組成有______種．

（5）田地里的野兔繁殖和哺育后代的方式是______，屬于哺乳動(dòng)物．

（6）假設(shè)田野里的野兔體毛長(zhǎng)和短是一對(duì)相對(duì)性狀，由一對(duì)基因A或a控制（長(zhǎng)毛相對(duì)于短毛是顯性基因），現(xiàn)有一只長(zhǎng)毛兔和一只短毛兔交配，其后代的基因組成是______．

（7）和人一樣，兔的性別也是由細(xì)胞中的X和Y染色體決定的．雌性兔口腔上皮細(xì)胞中含有的性染色體組合為______．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】袁隆平被譽(yù)為“雜交水稻之父”，由他領(lǐng)銜科研的第四期超級(jí)稻創(chuàng)造了1026.7公斤的新紀(jì)錄，請(qǐng)分析回答：

（1）將番茄和水稻分別培養(yǎng)在含相同濃度Ca2+、Mg2+、Si的培養(yǎng)液中，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中三種離子的濃度，結(jié)果如圖所示，以上事實(shí)說(shuō)明了_____

A．植物生活中，不同植物對(duì)各類無(wú)機(jī)鹽的需要量不同

B．同一植物的不同生長(zhǎng)期，對(duì)同種無(wú)機(jī)鹽的需要量不同

C．不同種植物的同一生長(zhǎng)期，對(duì)同種無(wú)機(jī)鹽的需要量不同

（2）水稻吸收鎂、鈣、硅等無(wú)機(jī)鹽的主要部位時(shí)根尖的_____，準(zhǔn)確地說(shuō)，該部分結(jié)構(gòu)是由種子結(jié)構(gòu)中的_____發(fā)育來(lái)的。

（3）在植物雜交試驗(yàn)和植物育種過(guò)程中，通過(guò)人工授粉可以控制_____，以達(dá)到雜交試驗(yàn)和育種的特定目的；與自花傳粉植物相比，異花傳粉植物的優(yōu)越性是_____；雜交育種時(shí)要對(duì)水稻花去雄并套上紙袋，目的是_____。

（4）“沒(méi)有野生稻資源，水稻優(yōu)良品種培育就很難有突破”，水稻優(yōu)良品種的培育利用了生物的_____多樣性，要保護(hù)這些特異的種質(zhì)資源，最好的方法是_____

（5）轉(zhuǎn)基因大米種在適宜種子萌發(fā)的土壤種不能萌發(fā)的主要原因是_____

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為“觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)及顯微鏡下觀察到的物象，以下解釋不合理的是

A.血管1是動(dòng)脈 B.血管3是靜脈

C.用濕棉絮包裹小魚(yú)的鰓蓋及軀干部以免其亂跳

D.血管2是毛細(xì)血管，可觀察到其中紅細(xì)胞單行通過(guò)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于單細(xì)胞生物的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 單細(xì)胞生物由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成

B. 單細(xì)胞生物不能獨(dú)立生活

C. 單細(xì)胞生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

D. 單細(xì)胞生物個(gè)體微小

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同步練習(xí)冊(cè)答案