【題目】生物多樣性不包括（ ）

A．物種多樣性 B．生物數(shù)量多樣性

C．遺傳多樣性 D．生態(tài)系統(tǒng)多樣性

【答案】B

【解析】

試題分析：生物多樣性通常有三個層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

解：生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動物、植物、微生物）的豐富性，如人類已鑒定出的物種，大約有170多萬個，我國已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種，即物種水平的生物多樣性及其變化．

基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫．基因的多樣性決定了生物種類的多樣性；生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)；生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過程的多樣性，以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過程變化的多樣性是指生物所生存的生態(tài)環(huán)境類型的多樣性等，因此，生物多樣性不包括生物數(shù)量多樣性．

故選：B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：

A、把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜．

B、用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射．

C、用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液．

D、用酒精脫色：

E、幾小時后，摘下葉片，去掉遮光的紙片

F、稍停，用淸水沖掉碘液后觀察．

（1）請將該實驗的正確順序排列出來： ．

（2）將天竺葵放在黑陪處一晝夜的目的是 ．

（3）在用酒精脫色的步驟中，所用酒精的作用是 ．

（4）F步驟中觀察，發(fā)現(xiàn)遮光部分沒有變藍(lán)，而未遮光部分變藍(lán)，說明未遮光部分產(chǎn)生了 ．

（5）通過該實驗得出的結(jié)論是： 是光合作用不可缺少的條件．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中屬于抗原的是：①輸入到A型血患者體內(nèi)的A型血；②接種到健康人體內(nèi)的乙肝病毒疫苗；③自身免疫器官產(chǎn)生的免疫細(xì)胞；④移植到燒傷患者面部的自己腿部皮膚（ ）

A．①②④ B．①③④ C．①② D．③④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,屬于生產(chǎn)者的是　(　　)

A. 農(nóng)民 B. 玉米 C. 土壤 D. 耕牛

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“蟻穴潰堤”主要說明了（ ）

A．生物依賴環(huán)境 B．生物能適應(yīng)環(huán)境

C．生物能影響環(huán)境 D．環(huán)境能影響生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小悅用顯微鏡觀察番茄果肉細(xì)胞臨時裝片時，在視野中看到一污點，轉(zhuǎn)動目鏡和移動裝片，污點始終不動，則污點最可能在（ ）

A．反光鏡上 B．目鏡上

C．裝片上 D．物鏡上

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)中，氣體和食物的共同通道是（ ）

A、氣管 B、口腔 C、咽 D、喉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】流程圖可用來表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動。以下流程圖正確的是（ ）

A、外界空氣進(jìn)入肺部：鼻→咽→喉→支氣管→氣管→肺

B、尿液的形成和排出：腎臟→膀胱→尿道→輸尿管→體外

C、食物通過消化道：口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門

D、果實和種子的形成：種子萌發(fā)→植株生長→開花→受精→傳粉→結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體形成尿液的器官是____________，輸送尿液的器官是____________。

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