【題目】一到春季,保存不當(dāng)?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉。霉菌的生活受哪些環(huán)境因素的影響呢?某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下探究:
組別 | A | B | C |
實(shí)驗(yàn)處理 | 將烤干的橘皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境中 | 將新鮮的橘皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境中 | 將 ① 的橘皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在 ② 環(huán)境中 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 (一周后觀(guān)察) | 不發(fā)霉 | 發(fā)霉 | ? |
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)A與B兩組構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn),他們探究的問(wèn)題是:_____對(duì)霉菌生活的影響。
(2)如果C組中的①、②的條件分別是新鮮和低溫(0℃以下),那么B與C兩組也構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是______;實(shí)驗(yàn)結(jié)論是霉菌的生活需要______。
(3)如上圖所示,甲圖代表的菌絲狀態(tài)所對(duì)應(yīng)的霉菌是______;發(fā)霉現(xiàn)象是圖中菌絲頂端的______散落在食品和衣物表面并大量繁殖導(dǎo)致的。
【答案】水分 不發(fā)霉 適宜的溫度 曲霉 孢子
【解析】
青霉的直立菌絲的頂端長(zhǎng)有掃帚狀的結(jié)構(gòu);而曲霉的直立菌絲的頂端長(zhǎng)有放射狀的結(jié)構(gòu),都靠孢子來(lái)繁殖后代。
(1)A將烤干的桔皮置于塑料袋中,扎進(jìn)袋口,放在溫暖環(huán)境里;B將新鮮的桔皮置于塑料袋中,扎進(jìn)袋口,放在溫暖環(huán)境里。所以A、B兩組實(shí)驗(yàn)構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是水分。
(2)C組中的①、②的條件分別是新鮮和低溫(0℃以下),B與C也構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是溫度,由于真菌的生活需要一定的溫度,所以該實(shí)驗(yàn)得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是不發(fā)霉。實(shí)驗(yàn)結(jié)論是霉菌的生活需要適宜的溫度。
(3)曲霉的直立菌絲的頂端長(zhǎng)有放射狀的結(jié)構(gòu),所以甲圖代表的菌絲狀態(tài)所對(duì)應(yīng)的霉菌是曲霉。發(fā)霉現(xiàn)象是圖中菌絲頂端的孢子散落在食品和衣物表面并大量繁殖導(dǎo)致的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“苔痕上階綠,草色入簾青”,描述了苔蘚等植物大量繁殖形成的自然景觀(guān),如圖是葫蘆蘚的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)一般在校園墻角等_________環(huán)境中能采集葫蘆蘚。
(2)用放大鏡觀(guān)察葫蘆蘚的孢子囊,其中含有許多_________。
(3)葫蘆蘚的葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成,細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體,能進(jìn)行光合作用,還能_________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示農(nóng)作物種植密度與光合作用及呼吸作用強(qiáng)度的關(guān)系,下列分析正確的是
A. 隨種植密度的增加,光合作用及呼吸作用強(qiáng)度均增強(qiáng)
B. 種植密度越大,農(nóng)作物產(chǎn)量越高
C. 種植密度為m2時(shí),有機(jī)物積累最多
D. 種植密度在m4之后,有機(jī)物積累繼續(xù)增多
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是用天竺葵驗(yàn)證光合作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟圖,下列敘述正確的是
A. a步驟在黑暗中耗盡葉片中的二氧化碳
B. b步驟用黑紙從上下兩面遮住葉片同一部分
C. d步驟用碘液染色,葉片遮光部分將變藍(lán)色
D. 該實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證葉綠體是光合作用的場(chǎng)所
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)生物興趣小組對(duì)“影響植物生長(zhǎng)的相關(guān)因素”進(jìn)行了探究。
(1)小明為了探究影響植物光合作用的因素,晚上將金魚(yú)藻放在盛奮水的試管中,將試管先后放在離白熾燈不同距離處,觀(guān)察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目,記錄如下:
試管與燈的距離/厘米 | 10 | 20 | 30 | 40 |
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)/個(gè) | 60 | 25 | 10 | 5 |
①?gòu)谋碇袛?shù)據(jù)可以看出,金魚(yú)藻和光源的距離遠(yuǎn)近與其產(chǎn)生的氣泡數(shù)目__________(填“成正比”、“成反比”或“無(wú)關(guān)”)。
②該實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:在木實(shí)驗(yàn)范圍內(nèi),光照__________,植物的光合作用越強(qiáng)。
(2)下圖為自然條件下,盛有金魚(yú)藻的密閉試管中一晝夜二氧化碳含量變化曲線(xiàn)。金魚(yú)藻有機(jī)物含量減少的階段有__________(填字母)。
(3)“莊稼一枝花,全靠肥當(dāng)家”。肥料的作用主要是給植物的生長(zhǎng)提供__________,其主要由根尖成熟區(qū)的__________吸收。
(4)以下措施中能夠增加大棚作物產(chǎn)量的是__________(多選,填序號(hào))。
A.適當(dāng)增加二氧化碳濃度 B.夜間提高大棚內(nèi)的溫度 C.人工輔助授粉 D.合理密植
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】血液由血漿和血細(xì)胞組成,其中被稱(chēng)為人體與疾病斗爭(zhēng)的“衛(wèi)士”的是( )
A.紅細(xì)胞
B.血小板
C.白細(xì)胞
D.血漿
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列蝗蟲(chóng)生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程正確的是( )
A.受精卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng) B.受精卵→若蟲(chóng)→成蟲(chóng)
C.受精卵→蛹→成蟲(chóng) D.受精卵→蛹→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是雛雞、蝗蟲(chóng)、蜜蜂和青蛙四種動(dòng)物,據(jù)圖得出的正確信息是
A. ①屬于晚成鳥(niǎo),體內(nèi)受精,體外發(fā)育 B. ②具有社群行為,不完全變態(tài)發(fā)育
C. 與②相比,③不經(jīng)過(guò)的發(fā)育時(shí)期是蛹 D. ④的受精作用在水中進(jìn)行,變態(tài)發(fā)育
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