【題目】我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中,手指上會(huì)粘上許多細(xì)菌。假設(shè):常洗手可以減少手上的細(xì)菌數(shù)量。甲乙兩個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),利用盛有滅菌肉汁蛋白質(zhì)固體平面培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置,分別進(jìn)行了細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)。如下圖所示,請(qǐng)?jiān)u價(jià)他們的實(shí)驗(yàn)方案。
(1)你認(rèn)為_(kāi)_______同學(xué)的設(shè)計(jì)合理,理由是__________________。
(2)細(xì)菌生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自_______________________________。
(3)放在28 ℃環(huán)境中培養(yǎng)是因?yàn)開(kāi)______________________________。
【答案】
(1)乙;甲同學(xué)沒(méi)有設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說(shuō)明問(wèn)題,而乙同學(xué)設(shè)置了對(duì)照實(shí)驗(yàn);
(2)培養(yǎng)基(肉汁蛋白質(zhì)固體培養(yǎng)基);
(3)這個(gè)溫度有利于細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖;防止空氣中的細(xì)菌對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾
【解析】
試題分析:(1)在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中,往往只選擇一個(gè)變量.為研究變量對(duì)研究對(duì)象的影響,需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn),這樣可以增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的說(shuō)服力.在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中,除了已選擇的實(shí)驗(yàn)變量不同外,其他條件應(yīng)完全相同,在上述實(shí)驗(yàn)中,乙同學(xué)設(shè)計(jì)了對(duì)照實(shí)驗(yàn),更具有說(shuō)服力;(2)瓊脂是一種煮沸冷卻后能稱為固態(tài)的物質(zhì)。選擇牛肉汁(或土壤浸出液、牛奶)與瓊脂混合在一起,就制成了培養(yǎng)基.所以培養(yǎng)基內(nèi)含有細(xì)菌生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);(3)細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖的條件是適宜的溫度、水分、空氣和充足的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),28%是適合細(xì)菌生長(zhǎng)和繁殖的溫度,為了防止空氣中的細(xì)菌對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響,需要在操作時(shí)實(shí)行無(wú)菌操作。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中的動(dòng)植物種類繁多,結(jié)構(gòu)復(fù)雜,比較穩(wěn)定,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較強(qiáng),該生態(tài)系統(tǒng)可能是( )
A.海洋生態(tài)系統(tǒng)B.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
C.森林生態(tài)系統(tǒng)D.濕地生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某同學(xué)觀察到的青蛙發(fā)育過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)蛙的生殖方式為_(kāi)_________受精,發(fā)育方式為_(kāi)______ 。
(2)B的特點(diǎn)是頭部?jī)蓚?cè)長(zhǎng)有________ ,最終取而代之的是______ 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人類性別遺傳的描述不正確的是( )
A、生男生女取決于哪種類型的卵細(xì)胞與精子結(jié)合
B、父親傳給女兒的性染色體是X染色體
C、母親傳給兒子的性染色體是X染色體
D、XY染色體存在于男性的體細(xì)胞中
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表為“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”的幾組實(shí)驗(yàn)記錄。
試管 | 加入物質(zhì)(各2毫升) | 水溫 | 時(shí)間 | 試劑 | 加碘后的現(xiàn)象 |
① | 淀粉+唾液 | 0℃ | 10分鐘 | 碘液 | |
② | 淀粉+唾液 | 37℃ | 2分鐘 | 碘液 | |
③ | 淀粉+唾液 | 37℃ | 10分鐘 | 碘液 | |
④ | 淀粉+清水 | 37℃ | 10分鐘 | 碘液 |
1.在表格內(nèi)填寫實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(選填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”)
2.①號(hào)和③號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了什么?(2分)
3.③號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了什么?(2分)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物小組在一次實(shí)地考察中,發(fā)現(xiàn)了許多動(dòng)植物,他們做了記錄,還拍了些照片。下圖中是他們拍攝的幾種動(dòng)物。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)A和B都能在水中生活,A的體表有 ,用 呼吸,用 游泳;B用 呼吸, 輔助呼吸,可以生活在水中和陸地上,這是它比A高等的表現(xiàn),但B的幼體必須生活在 中,幼體用 呼吸。
(2)C的體表覆蓋的 可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā),用 呼吸,頸部靈活,四肢 ,適應(yīng)在 上生活。
(3)D用 呼吸,同時(shí)有 輔助呼吸,它的呼吸方式是 呼吸,D的體型是 ,長(zhǎng)骨 ,胸肌 ,這些特點(diǎn)使它適合 。
(4)E的體腔被 分為 和 ;消化道很
長(zhǎng), 特別發(fā)達(dá),有利于 的消化;E出生后要經(jīng)過(guò) 才能長(zhǎng)大,這也是此類動(dòng)物后代成活率高的原因。
(5)上述動(dòng)物共同的特征是 ,其中體溫恒定的有 。(填字母)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體呼吸系統(tǒng)的示意圖,請(qǐng)分析回答:
(1)圖中 (用代碼表示)組成呼吸道,其中[ ]__________是食物和空氣的共同通道。
(2)呼吸系統(tǒng)的主要器官是[ ]____________,它的基本單位是[ ]_________。
(3)肺泡與血液進(jìn)行氣體交換時(shí), 氧氣由_ 進(jìn)入_______,二氧化碳由_______進(jìn)入_________。
(4) 圖中[8]的舒縮與呼吸密切相關(guān)。當(dāng)結(jié)構(gòu)[8]按圖中箭頭方向移動(dòng)時(shí),處于________狀態(tài),胸廓的容積 ,肺內(nèi)壓__________,人體完成呼吸運(yùn)動(dòng)的 過(guò)程。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題(8分)
(1)圖中①是______________肌,②是______________肌
(2)當(dāng)手臂處于A狀態(tài)時(shí),以______________為主的屈肌肌群處于收縮狀態(tài)。以______________為主的伸肌群處于舒張狀態(tài)。
(3)圖B中,①和②的狀態(tài)分別是______________和______________
(4)當(dāng)手臂自然下垂時(shí),①處于______________狀態(tài),②處于______________狀態(tài)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】草原是我國(guó)重要的生態(tài)屏障。右圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該食物網(wǎng)共有 條食物鏈,含能量最多的生物是 ,含營(yíng)養(yǎng)級(jí)最多的食物鏈?zhǔn)?/span> 。
(2)在食物鏈“草→鼠→鷹”中,若鷹被大量捕殺,則草的數(shù)量短期內(nèi)會(huì) 。
(3)若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鎘的污染,則圖中 的體內(nèi)含量最高,該生態(tài)系統(tǒng)中未體現(xiàn) 和 。
(4)青蛙的體色一般為草綠色,這是長(zhǎng)期 環(huán)境的結(jié)果。
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