【題目】下圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖以及某同學(xué)用顯微鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)看到的不同圖象,分析回答以下問(wèn)題:
(1)顯微鏡中,能夠調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是[_____]和[_____].(填序號(hào))
(2)制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),先后用到三種液體,分別是_____、漱口水和_____。
(3)觀察時(shí),Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ的過(guò)程中,需要將臨時(shí)裝片向_____方移動(dòng)。
(4)由Ⅲ到Ⅳ,需要進(jìn)行的操作是調(diào)節(jié)[]_____。
(5)由Ⅳ到Ⅱ的過(guò)程中,首先需要移動(dòng)裝片,然后轉(zhuǎn)動(dòng)[]_____換上高倍物鏡,再進(jìn)行其他操作,直到物像清晰。
【答案】⑤ ⑥ 生理鹽水 碘液 右下 ⑧細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ⑨轉(zhuǎn)換器
【解析】
觀圖可知:①是目鏡、②是鏡筒、③是物鏡、④是壓片夾、⑤是遮光器、⑥是反光鏡、⑦是粗準(zhǔn)焦螺旋、⑧是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、⑨是轉(zhuǎn)換器,解答即可。
(1)顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié):光線強(qiáng)時(shí),用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié);光線弱時(shí),用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)。顯微鏡中,能夠調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是⑤遮光器和⑥反光鏡。
(2)在制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),需在載玻片的中央滴加一滴濃度為0.9%的生理鹽水,目的是維持細(xì)胞的正常形態(tài),不至于細(xì)胞因吸水膨脹,也不至于因失水而皺縮,漱口用的是涼白開(kāi)水,染色用的想稀碘液。
(3)顯微鏡所看到的物像是倒像,物像的移動(dòng)方向與玻片的移動(dòng)方向相反;物像位于視野的左上方,向右下方移動(dòng)才能移到視野的中央;物像向右下方移動(dòng),就要向左上方移動(dòng)裝片。所以觀察時(shí),Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ的過(guò)程中,需要將臨時(shí)裝片向右下方移動(dòng)。
(4)粗細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是升降鏡筒,其中粗準(zhǔn)焦螺旋是較大幅度的升降鏡筒,細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒外,還能調(diào)出更加清晰的物像;由Ⅲ到Ⅳ,需要進(jìn)行的操作是調(diào)節(jié)⑧細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。
(5)由Ⅳ到Ⅱ的過(guò)程中,首先需要移動(dòng)裝片,然后轉(zhuǎn)動(dòng)⑨轉(zhuǎn)換器換上高倍物鏡,再進(jìn)行其他操作,直到物像清晰。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是兔和狼的牙齒分化示意圖,據(jù)圖回答:
(1)_____是兔的牙齒,_____是狼的牙齒。
(2)標(biāo)出圖中數(shù)碼所示的名稱:①_____,②_____,③_____,④______。
(3)兔和狼的牙齒分化不完全相同,產(chǎn)生這種差異的主要原因是_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是某小組利用某種陸生植物所做的相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)裝置或生理過(guò)程示意圖,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)如果圖一中的葉片正在進(jìn)行光合作用,則C、D分別表示_____、_____。植物體內(nèi)運(yùn)輸C、D的組織是_____。
(2)已知圖二實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯內(nèi)的液體是氫氧化鈉溶液,能吸收二氧化碳,那么若要利用該裝置證明光合作用是否需要二氧化碳,對(duì)照組實(shí)驗(yàn)應(yīng)該如何設(shè)計(jì)?_____。
(3)若某同學(xué)想驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生的氣體,那么圖二裝置的小燒杯內(nèi)應(yīng)該加入_____。若要讓實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯,應(yīng)該怎樣做?_____。
(4)圖二培養(yǎng)液中,除了該植物所需的水分和無(wú)機(jī)鹽之外,還應(yīng)定時(shí)向培養(yǎng)液中通入空氣,這樣做的目的是_____。
(5)如圖三所示,選取植株上甲、乙、丙、丁四段葉片數(shù)目、長(zhǎng)勢(shì)相同的枝條,作如下處理(凡土林有透光不透氣的作用);然后將植物置于光下通風(fēng)處,幾小時(shí)后,試管內(nèi)水位由低到高的順序是_____。影響該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的結(jié)構(gòu)是葉片上下表皮上的_____。
編號(hào) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
涂凡士林的部位 | 上、下表皮 | 上表皮 | 下表皮 | 不涂 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲乙丙丁分別為顯微鏡下觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞、番茄果肉細(xì)胞、口腔上皮細(xì)胞和葉的下表皮結(jié)構(gòu)示意圖,分析下列關(guān)于細(xì)胞的說(shuō)法,正確的是( 。
A.甲圖中細(xì)胞經(jīng)碘液染色后,液泡著色最深
B.乙圖中細(xì)胞和丙圖中細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)完全相同
C.除丙圖細(xì)胞外,其他三圖中的細(xì)胞都具有細(xì)胞壁
D.丁圖中的兩種細(xì)胞都含有葉綠體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】每年的 6月5日 是“世界環(huán)境日”,下列做法中不利于環(huán)境保護(hù)的是( 。
A. 保護(hù)生物多樣性
B. 植樹造林
C. 對(duì)工業(yè)廢水、廢氣進(jìn)行處理
D. 大量使用農(nóng)藥、化肥
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】苔蘚植物中的葫蘆蘚對(duì)空氣中二氧化硫特別敏感,經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),冶煉廠區(qū)內(nèi)墻角邊上找不到葫蘆蘚,則決定葫蘆蘚分布范圍的因素是( )
A.生物因素 B.水 C.污染了的空氣 D.溫度
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】最能夠證明“東非人”時(shí)代的古人類與類人猿不同的事情是:古人類能夠 ( )
A. 站立 B. 直立行走 C. 制造簡(jiǎn)單工具 D. 吃各種熟食
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示動(dòng)、植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換。①和②代表能量轉(zhuǎn)換器。下列表述正確的是( )
A. ①代表葉綠體,③過(guò)程發(fā)生在所有植物細(xì)孢
B. ②代表線粒體,④過(guò)程只能發(fā)生在動(dòng)物細(xì)胞
C. ①代表葉綠休,③、④過(guò)程可發(fā)生在動(dòng)物細(xì)胞
D. ②代表線粒體,③、④過(guò)程可發(fā)生在植物細(xì)胞
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