【題目】溴麝香草酚藍(BTB)在生物學實驗中常用作水生生物的呼吸試劑。在鯽魚口的前方慢慢地加BTB試劑后,鰓蓋后緣流出的液體為黃色。BTB試劑顏色變化的最可能原因是BTB試劑

A. 遇到O2變黃色

B. 遇到CO2變黃色

C. 遇到HO變黃色

D. CO2分離變黃色

【答案】B

【解析】魚的呼吸器官是鰓,水由魚的口流入鰓,然后由鰓蓋的后緣流出,當水流經(jīng)鰓絲時,水中的溶解氧進入鰓絲的血管中,而二氧化碳由鰓絲排放到水中,二者進行氣體交換,所以經(jīng)鰓流出魚體的水流與由口流入魚體的水流相比,氧氣的含量減少,二氧化碳的含量增高。驗證的方法:把魚放在BTB液中,BTB是溴麝香草酚藍指示劑,短時間內(nèi)使用對魚無毒害。由于BTB液與二氧化碳反應時溶液由藍色變?yōu)辄S色,所以注意觀察BTB液的顏色變化,若顏色變黃,則說明魚呼出了較多的二氧化碳。

練習冊系列答案
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【題目】一塊完整的骨(如肱骨)屬于 ( )
A.細胞
B.組織
C.器官
D.系統(tǒng)

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【題目】某學校生物興趣實驗小組為了探究甲狀腺激素和生長激素對動物生長發(fā)育的影響,而設計了如下生物實驗,見下圖表

組別

處理方法

實驗結果

破壞蝌蚪的甲狀腺

停止生長發(fā)育

不做任何處理

正常生長發(fā)育成青蛙

破壞蝌蚪的垂體

停止生長發(fā)育

在甲、乙、丙三個小組中,除處理方法存在不同外,其他情況均相同,請

1)此實驗中有 組對照實驗,對照組是 。

2)甲組和丙組是對照實驗嗎? (填不是

3)該實驗的結論是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】水往低處流是我們常見的自然現(xiàn)象,但植物體內(nèi)的水卻是向高處移動,那么,水在植物體內(nèi)從根部向莖和葉移動的動力來自于( 。
A.光合作用
B.呼吸作用
C.蒸騰作用
D.吸收作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】英國科學家普羅斯特勒的實驗使我們認識到:綠色植物進行的( )使生物圈中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對平衡狀態(tài).( 。
A.蒸騰作用
B.光合作用
C.呼吸作用
D.以上三者都是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關于細胞分裂和分化的說法,錯誤的是

A. 動植物細胞分裂過程中都有遺傳物質的復制和均分

B. 細胞分裂產(chǎn)生的新細胞都能持續(xù)進行分裂

C. 細胞分裂和分化是生物體生長發(fā)育的基礎

D. 各種組織的形成是細胞分化的結果

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】始祖鳥化石可以證明,下列選項中有較近親緣關系的兩類生物是( )

A. 兩棲類和鳥類 B. 兩棲類和爬行類

C. 爬行類和鳥類 D. 哺乳類和鳥類

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在陰雨天移栽植物幼苗,容易成活的原因是( )。
A.降低了光合作用
B.降低了蒸騰作用
C.增強了呼吸作用
D.增強了吸收作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】能卷舌(A)與不能卷舌(a)是一對相對性狀。這對基因在人群中應該是 ( )

A. 能卷舌個體的基因組成都是AA B. 不能卷舌個體的基因組成都是Aa

C. 能卷舌個體的基因組成是AAAa D. 不能卷舌個體的基因組成是Aaaa

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